剛剛進入第三學期後的一個周四的早上。多輛巴士行駛在高速公路上。不光是一年級學生，二年級跟三年級的學生們也在車上，這是一次全校規模的大移動。我們一年C班全體乘坐的巴士也剛進入隧道，耳朵里感覺有點悶。這次是入學以來第二次乘坐巴士進行移動。我們還沒有接到任何關于接下來要去哪里、做什麼的說明。在目前這個階段知道的，就只有接到指示要所有人都換上運動服，以及校方強烈推薦我們在出發前准備多件換洗的運動服和內衣而已。不過，我覺得這次移動最起碼不會是旅行吧。
可能是由于路上的時間長達三個小時左右，學生們在允許的范圍內各自帶上了一些自己喜歡的東西。手機自然不用說，其他還有書本、撲克、零食點心和果汁。看來有的學生把游戲機也帶上了。
巴士的座位按照姓名的順序分配，坐在我旁邊的是『池 寬治』。剛入學的時候感覺跟他還是很融洽的，但回過神來，我跟他的關系已經穩定下來，變成了『有一定來往的同班同學』，最近跟他產生交集的機會也急劇減少。
此刻的他也沒有理會旁邊的我，而是跪在座位上回過頭去跟後面的須藤還有山內他們大聲地聊著天。偶爾也能聽到女生提醒他們聲音太吵了，但他們看上去似乎並不在意。由于車里相當熱鬧，所以也能理解他們的無拘無束。心里感到有點寂寞，但也沒辦法。不幸中的萬幸便是我通過考試跟啟誠和明人他們也拉近了關系。
雖然車里一片和氣，但此次移動顯然不是單純的遠足。
由于目前正處在寒假之中，所以心里就還能保留一絲期待——這次移動是為了娛樂，然而事實上第三學期已經開始了。
如此一來，最好還是提前做好心理准備去迎接無人島時那樣的特別考試，等真的遇到特別考試時內心也能夠保持平靜。不過，池他們自然也不是沒有任何成長吧。大概。
茶柱一副很感興趣的樣子望著這些隨意玩鬧的學生們。
站在我的座位旁邊——也就是駕駛席附近，茶柱目不轉睛地盯著學生們。
考慮到跟茶柱對上視線會很麻煩，于是我選擇了看向窗外。
這隧道可真長。進入隧道已經過了兩三分鍾了。
剛這麼想著，視野就漸漸變得明亮了起來。
車子穿過了隧道。仿佛等著這個時機一樣，茶柱動了。
與此同時，耳朵里的疼痛感增強了。
「不好意思，在你們正熱鬧的時候打斷，都給我保持安靜。」
拿著話筒的茶柱向同學們說道。
「我想你們差不多該感到好奇了——這輛巴士開往哪里、接下來要做什麼。」
「當然好奇啦。該不會又是無人島吧？」
池插話道，茶柱做出了回答。
「看來在無人島上發生的事情成了你們難忘的記憶。不過你們大可放心。那種大規模的特別考試可沒法頻繁舉行。我們還沒殘忍到強迫夏天剛考完的你們再去參加那種特別考試。不過，就像你們已經注意到的那樣，接下來將要開展新的特別考試。跟無人島相比，生活本身是極為簡單的。」
說是這麼說，但這話實在叫人無法相信。至今為止，除了無人島之外，也展開過其它讓一般學生感到困難的特別考試。最重要的是，學生不得不去跟潛藏在特別考試中的名為退學的陷阱面對面戰斗。
「接下來你們D班的學生將要參加的特別考試是——」
說到這里，茶柱停下了。
這個瞬間，同班同學們的臉上浮現出一絲自豪的笑容。
緊接著，茶柱仿佛為了表現出敬意一般低下頭道歉了。
「對不起。你們已經是『C班』的學生了。那麼，就讓我正式來為成功晉級的你們說明一下特別考試的大致情況。」
闖過了幾個特別考試，于第三學期正式晉級C班的學生們似乎正努力讓自己冷靜地接受目前的狀況。在巴士里對特別考試的大致情況進行說明，也就是說，我們可以從現在開始提前想出一定的對策，或者有機會想出對策。目前正處于移動過程中，不允許離開座位，但在巴士里說話大家都能聽到，而且使用手機的話也能只跟特定的人進行交流。
平時的話，池他們這會兒應該已經開始起哄了，但他們此刻立即豎起耳朵傾聽茶柱的發言。
光是通過這一點就已經看出他們的一些成長了。
「接下來要帶你們去某個山中的林間學校。恐怕再過不到一個小時就到了吧。我用來說明的時間越短，留給你們『猶豫』的時間就越多。」
也就是說，距離特別考試開始還有大約一個小時嗎。
假設茶柱的說明用去20分鍾，剩下40分鍾可以用來考慮作戰策略。而這一行為則被用『猶豫』一詞來形容了吧。
「林間學校一般不是夏天參加的嗎？」
在高速公路上看到的山岳地帶被一片白雪覆蓋著。本來就加入了童子軍（boy scout）且對山林很熟悉的池說出了自己的疑問。
「你就不能老老實實聽人講話嗎？我可剛剛才說過關于猶豫的事情。」
與其說是生氣，倒不如說茶柱臉上帶著些許愉快的表情這麼說道。池撓著頭說“抱歉哈”。搞得大家都有點樂了。
林間學校。我不熟悉這個詞，就拿出手機查了一下。
『主要在夏天舉行，大多選擇在天氣良好的日子去山林等植被茂盛的地方。以促進學生身體健康為目的的團體行動。也指相應的教育設施』
原來如此。正如池所說，看來林間學校多在夏天開辦。
話雖如此，但林間學校也並非必須在夏天開辦。
「在平時的校園生活中，跟高年級學生接觸的機會……特別是沒有參加社團活動的學生接觸的機會應該比較少，不過在這次的林間學校中，你們將會跨越年級這一道鴻溝，展開八天七夜的團體行動，就像是體育祭之上的存在。進行的特別考試名為『混合合宿』。光是口頭說明可能會讓你們感到不安，接下來就給你們發資料。」
茶柱親自邁開步子，將資料分成一遝一遝之後發給前排的學生。前排學生拿了一份之後將剩下的傳給了後排。資料相對來說比較厚，得有個20頁了。由于沒有特別指出不讓提前閱讀，于是大家各自翻開看了看。資料上還清晰地印有疑似合宿地點場所的照片。
上面印著學生們住宿的房間跟大浴場、食堂等場所。
光看這些似乎還挺開心的，倒是給人一種看旅行指南書一樣的感覺……但在重要位置出現的特別考試相關詞語卻將氣氛變的凝重起來，這一事實是沒法避免的。說是特別考試，但畢竟有口頭說明再加上還算厚實的一遝紙。即便參考不久前只有口頭說明的Paper Shuffle，這次考試的方向性似乎也有點麻煩。
不一會兒，所有人都拿到了資料。
確認了這一點之後，茶柱再次說道。
「你們要提前閱讀是你們的自由，不過現在我要開始對混合合宿進行說明了。資料會在下車前回收，記得好好把握規則。說明結束後會有提問環節，所以現在好好聽著別說話。都明白了吧？」
說著，茶柱再次看向池。池兩三次點頭並做手勢把嘴巴的拉鏈拉上。
「這次的特別考試是以精神方面的成長為主要目的的合宿。為此，以在社會上生存的基本能力為首，確認自己能否跟平時未接觸的人建立人際關系，各自在這方面展開學習。」
這樣就跟和高年級學生展開集體行動聯系在一起了嗎。茶柱也說了，雖然參加了社團活動的學生們跟其他年級的學生建立了人際來往，但那基本上也都限于社團活動的范圍之內。
除此之外，也有很多其他學生根本沒有和高年級學生之間建立人際關系。
本來的話不是通過考試或社團活動，而是希望由學生自主地去建立人際關系吧，但現實可沒那麼簡單。不過，校方具體打算如何讓我們跟高年級學生扯上關系呢。如果跟對方接觸的必要性不大的話，應該會像體育祭時那樣沒法拉近關系吧。
唉，為了防止這種情況的發生，所以才有了這以『合宿』為名、前往山中的移動吧……
不管怎樣，如果特別考試的規則制定不好的話就會很容易產生破綻。一年級跟二年級之間在肉體和精神方面都有著很大的成長差距。對十幾歲的人來說，一年時間意義很重大。相差一年的話，實在是沒法實現勢均力敵的戰斗吧。
「首先，等你們一到目的地，就得男女分開來。然後全學年一起商量，分成6個組。」
「男女分開，各自分成6個組……」
為了把規則記下來，旁邊的池小聲自言自語。考試的說明才剛剛開始，茶柱繼續說道。
「每個組的人數都有上限跟下限。記得好好閱讀手上資料第五頁的人數情況分類。」
『在構成一個組的基礎上，組內的人數有上限跟下限。其人數根據學年以及男女分開後的總人數計算得出。假設同一學年的男生人數在60人以上，則組內人數為8人至13
人。人數在70人以上時組內人數為9人至14人。80人以上時組內人數為10人至15人。除此之外，人數在60人以下時參照其他標准』
書上是這麼寫的。假設所有年級中每個班的學生人數跟男女比例都一樣的話，基本上1個班40人，男女比例是5:5，所以一年級男生人數共80人。
10~15人構成一個組，一共6個組。涉及到學生總人數應該是為了根據全學年的退學人數來調整組內人數吧。
「我想你們應該都明白，男女分別分成6個組的意思就是要跟其他班的學生一起構成小組。並且在林間學校期間，你們要以組的形式通過特別考試。所謂一蓮托生、同甘共苦。」
「跟其他班的人一起構成小組，這也太亂來了。他們不是敵人嗎？」
大概是沒法繼續保持沉默了，池又一次通過自言自語來說給茶柱聽。
不過可能他很快就想到了好主意，池仿佛腦袋上的燈泡點亮了一般大聲說道。
「這樣啊，其實沒必要擔心的。光靠我們C班去構成兩個組就行了。沒錯吧？綾小路。」
池小聲向我問道。確實，只要C班去構成兩個下限為10人的小組就行了。但遺憾的是，池這個好主意是行不通的。
「你說得很對，但事情可沒這麼簡單。僅靠一個班級來構成小組，這在『規則上』是不允許的。只要組內人數在限定的范圍內，跟哪個班的誰組在一起都可以，但每個組至少需要兩個班以上的學生參與。最重要的是，小組必須在通過商量得出滿場一致的結論、不存在反對者的情況下成立。」
茶柱的發言寫在了人數劃分項目的下面。
『條件為組內至少存在兩個班級以上的學生』
「這是強制我們去跟敵人組在一起考試啊。」
雖然沒提出問題，不過池不由得說出了這麼一句。
茶柱用一副略顯無語般的表情回答了他。
「是這樣的。當然，盡可能多地由自己班的人構成小組也不是不可能。畢竟哪怕只要拉進來一個其他班的人，小組就能成立。」
就是說，構成兩個下限為10人的小組，每組中有9個C班的人。這樣一來就能構成『幾乎是C班』的小組。
但我不覺得這樣的小組能通過商量來讓全學年的學生都認可。很少有人會爽快地加入染上其他班級氛圍的小組吧。而且還不知道組內自己班的人是越多越好還是越少越好，亦或是跟人數無關呢。
這次考試要是根據組內人數的多少會產生有利因素或不利因素的話，人數少的組是有風險的。但在不清楚考試條件的情況下也沒法在人數上判斷優劣。是吉是凶還得根據考試的本質內容吧。
「組里人數是越多越好還是越少越好。這一點會給接下來要說明的『結果』帶來很大的影響。」
說著，茶柱露出了冷笑。
所有人的思考都朝向了某一方向，這一點很容易看出來吧。
「請問能繼續對規則進行說明嗎？雖然也很在意結果，但我首先想了解小組要做些什麼。」
感受到了不安定的氛圍，平田催促茶柱推進話題。
「說的也是。看來如果每次都回答池的問題，連話題都進行不下去了。」
池露出一副抱歉的樣子撓了撓頭。
「所謂小組，也就跟僅限于林間學校期間的臨時班級一樣。只不過，雖然它是臨時的，但內容很豐富。以上課為首，做飯、洗衣服，從洗澡到就寢，小組成員會一起度過豐富的日常生活吧。」
得知洗澡跟就寢都要在一起，男生女生們發出了慘叫聲。
「跟其他班的人一起生活什麼的，我感覺做不到……」
也能夠理解池想要發牢騷的心情。我們在體育祭上第一次跟其他班構成了合作關系，但那只是競技中產生的臨時的關系。實在說不上是同甘共苦。
然而走到這一步，我們終于要沖進跨越班級隔閡的考試之中了。
根據情況，小組里也有可能同時存在四個不同班級的學生。
「關于特別考試的結果最後如何，會由林間學校的最終日舉行的綜合測試來決定。測試的大致內容在第7頁。記得提前看一遍。」
被她這麼一說，大家必然會同時去進行確認。
『道德』『精神鍛煉』『紀律』『獨立性』
上面羅列著在一般的學校幾乎不會學到的項目。
可以認為是不同于英語或數學那樣考查學習能力的考試吧。
麻煩的是，這種考試似乎不存在『明確的答案』。雖然資料上關于各個項目都有說明，但個個都很抽象。
絲毫沒有提及具體要進行什麼樣的考試。
進一步去閱覽資料上列出的作息時間表。
起床之後完成早上的課題，接著在道場打坐、勞作（打掃衛生等），然後吃早飯。之後在教室學習各種心得體會。結束之後吃午飯，獲得下午的課題後再次打坐。結束後吃晚飯、洗澡，然後睡覺，跟之前的生活完全不同。順便一提，跟平時的休息日不同，周六只有上午上課，看來休息日只有周日這一天。
「到達林間學校之後會立即發表更加詳細的作息時間表。包括在最終日會按照什麼樣的順序展開什麼樣的測試，在目前這個階段都還無法告訴你們。」
也就是說，我們只有在特別考試中隨機應變了。最好還是提前做好心理准備，或許會有『打坐』這種項目的考試，每一個姿勢和動作都會反映在分數上。除此之外，還有其他像『演講』、『制作』等令人感到不安定的詞語。
「小組的構成非常重要。六個小組的內部必須擰成一股繩，熬過這一周的合宿。不管有什麼樣的理由，都不允許中途退出小組或替換小組成員。如果有學生因為生病或受傷退場的話，為了填補這一個人的空缺，其他小組成員就不得不以『當做這個學生存在』為前提來做出對應吧。」
也就是說，如果關系不和或者互相敵對的話就干不下去嗎。感覺思維越來越朝著阻止其他班級進入小組的方向偏移了。
看來林間學校的正式課程從明天周五早上開始，到下周三結束。然後第八天是周四，全學年一齊進行考試、評分。
「一年級分成6個組之後，在同一時間也分成了六個組的二、三年級會跟你們彙合。也就是說，最終會變成由從一年級到三年級約30人至45人構成的6個組。」
光是同一年級的學生構成小組就已經很困難了，還要把別的年級加進來。
茶柱剛一宣布這個事實，車里就籠罩起了異樣的氛圍。
「簡單的來說，可以認為同一年級構成的組是小組，全學年一起構成的組是大組。」
同一年級的學生構成的每個組是『小組』。
一年級的小組跟二、三年級的小組合在一起，最終變成6個『大組』。
「關于重點——也就是結果，會根據分出來的6個大組的所有成員的考試結果的『平均分』來做出評價。也就是說，其他年級的成績也會給結果帶來很大的影響。」
就是說，要算出由大概40個人構成的大組的平均分。
值得擔心的是人數差。雖然平均分會減少不平等的存在，但根據小組人數的不同，形成大組時應該會產生相當大的人數差吧。
最為重要的是『大組的構成』。
如果這僅僅只是比拼學習能力的考試，那顯然只要將優秀的學生聚集在一個大組里就能獲勝。反過來說，被判斷為不優秀的學生必定會被上位組排擠出來，進入下位組。
然而，僅僅只是把學習能力強的學生聚在一起並不能在這次特別考試中勝出。
「我已經在某種程度上把大致情況告訴你們了。接下來就說一說最重要的事情吧。那便是這次特別考試的結果會帶給你們什麼。」
會有獲得和失去什麼的風險嗎。
或者說並非以班級為單位，而是以組為單位的其他意義會隱藏在里面吧。
「平均分排在第一名到第三名的大組全體學生會獲得個人點數，以及班級點數。排到第四名至最後一名的話，可以看做是扣去點數。」
關于結果的詳細情況自然也寫在了資料上。
『基本報酬』
第一名·個人點數1萬點。班級點數3點
第二名·個人點數5000點。班級點數1點
第三名·個人點數3000點
以上報酬按照學生人數逐個分配。
如果人數少的10個人一組中有9個人都是同一個班的，通過獲取第一名能夠得到27點班級點數。雖然這只是理想狀態，但盡可能多地將同一個班的人聚集起來獲得第一名是最好的做法。不過人數越多，輸掉的時候損失也就越多。而且人數越多，組里的情況就越難控制。
順便一提，值得擔心的扣分情況比加分情況要沉重一些。
第四名·個人點數5000點
第五名·個人點數1萬點。班級點數3點
第六名·個人點數2萬點。班級點數5點
以上點數按照學生人數逐個扣去。
雖然個人點數跟班級點數似乎都不會變為0以下，但好像是以累積赤字的形式保留下來，在今後通過考試等方式獲得報酬之後進行清算。
可以說是至今為止都沒出現過的條件吧。
會覺得從第一名到第三名的報酬很少，大概是因為其中有著重要的安排。
報酬項目中有著這麼一句。茶柱率先將其讀了出來。
「這個是對應小組內的班級數量對報酬進行加倍的安排。而且構成小組的總人數多的話，之後還能增加倍率。放心吧，接下來要說的規則適用于第一名到第三名的加分，並不適用于第四名以下的扣分。」
如果小組由兩個班級的成員構成，則前三名的報酬不變，如果小組由三個班級的成員構成，則兩種點數報酬都變為2倍。如果小組由四個班級的成員構成，則提升至3倍。進一步，根據總人數的不同，倍率似乎也會發生變化，10人時是1倍，15人時的1.5倍為最大。作為特例，如果小組由9人構成，則為0.9倍。
理論上第一名的最高報酬是混合了四個班級的3倍再乘上最大15人時的1.5倍（小數點進行四舍五入），每個小組成員對應個人點數為45000點，班級點數為14點。
到這里便是特別考試中好的方面，雖然很棘手，但也很有意思。
不過，可以說重要的是在這之後的部分。
「然後是——排在最後一名的大組，會有很重的懲罰。」
「懲罰……該不會。」
「沒錯。就是『退學』。」
大家已經漸漸對這個懲罰沒那麼吃驚了。
「話雖如此，但也不是讓最後一名的大組全體退學。畢竟如果那樣做的話就是一口氣退學40人了呢。是否會被退學的標准只取決于小組的平均分是否低于校方准備的平均分數線。」
雖然這安排稍微有點麻煩，但綜合名次是根據大組的平均分排出來的，所以決定是否退學就要參考小組的平均分了。
「低于平均分時，小組的『負責人』就得退學。」
「小組的負責人是怎麼定下來的？」
「事先在小組內商量好，選擇合適的人，僅此而已。」
「這種事情，明知道可能會被退學，還有誰會願意當負責人啊。」
會有多少學生主動申請擔任負責人呢。
「擔任負責人的話，還有很大的好處。跟負責人同一班級的學生報酬會變為兩倍。」
「……你說兩倍？」
沉默至今的堀北露出一副吃驚的樣子呢喃道。
「沒錯。想要獲得這次特別考試的最高報酬，其方法就是讓12個C班成員再加上A、B、D班各一個成員組成15人小組。並且讓C班的成員擔任負責人，然後能夠取得第一名的話……」
「會、會怎麼樣啊？」
算不出結果的山內興奮得鼻孔直喘粗氣。
「獲得的個人點數是108萬，班級點數是336點。」
「三、三百三十六！？」
那樣一來，就能一口氣顛覆班級排位。
雖然也得根據其他組的分數才能判斷是否可以晉升，但通過這次考試升上A班也絕非不可能。
背負的風險越大，能夠得到的報酬就越是豐厚。
而且能夠獲得最高報酬的概率一點也不低。
「在小組的構成定下來之後，小組內部商量決定誰擔任負責人，明早之前給我定好。如果小組內部無法決定誰來擔任負責人，那這個小組就當場失去資格。也就是小組全體成員強制退學。當然，過去倒是不存在因為負責人定不下來而被退學的愚蠢小組呢。」
並不是由校方來決定，小組的負責人終究還是由學生自己來決定。
當然，在商量負責人人選時應該會發生爭執吧。但如果最終都沒有候選人出現的話，也就只能通過抽簽或者猜拳來決定了。一想到會被全體退學，這也是必然的。
不過，一旦出現這種大家的意見無法統一的局面，此時小組的凝聚力可能就已經很值得懷疑了。
「此外，負責人被退學時，可以通過連帶責任選擇組里的一個人令其退學。也算是找人陪葬吧。」
「啥！？這算什麼意思啊，簡直亂七八糟！叫我們隨便選個負責人去干掉其他班的帶頭人！？」
我不覺得這種事情能夠輕易做到。要成為負責人，自然得經曆一定程度的選拔和被選拔。不會有人去選擇那種看上去明顯是炮灰的學生吧。如果允許這種不謹慎的事情發生，那這已經算是整個小組全體的責任了。
說到底，基本上沒有哪個學生會願意為了同伴而自爆、找其他班的人陪葬。不過要是有那種一直呆在D班隨時准備退學的學生，事情就不一樣了，但要是真的有人打算退學的話，相關情報應該很容易傳開的。
「放心吧。自然不是誰都能隨意通過連帶責任找人陪葬。只有校方認可這名學生是導致該組分數低于分數線的原因『之一』時，連帶責任才能成立。也就是說，如果不是故意考不及格或者拒絕參加考試的話，就不會引起問題」
確實，這樣一來的話，負責人和小組成員算是都能受到保護了。
不過，我實在忍不住對這次考試中『負責人』的存在方式抱有疑問。
這跟至今為止的考試情形大不相同。
值得考慮的，是考試課題為全年級共通這一點。
以及同一時刻其他巴士上也在進行同樣的考試說明。
得做好心理准備，這個瞬間各個巴士上正在遍布著各種各樣的作戰策略。
不光是一年級，二、三年級有他們各自的戰斗。
為了消除心中產生的疑惑，我給某個男人發送了信息。
因為我想知道，這次考試的幕後是否有『學生會』的參與。
「然後是關于另一件很重要的事情，出現退學者的班級會受到相應的懲罰。雖然懲罰的內容會隨著考試的變化而變化，不過在這次考試中出現退學者的話，每一名退學者對應扣去班級點數100點。班級點數小于扣去的分數時，會在以後獲得班級點數時進行清算。當然，在清算結束前，會一直保持班級點數為0的狀態。」
雖然報酬加倍的效果正如之前所說的那樣明顯，不過負面條件也會導致扣去相當多的點數。
關于這次考試的一個重點，成為負責人的話點數就能變為兩倍，這一點很有吸引力，但反過來看的話，負責人還要面臨有可能退學的風險。如果沒有分配到有自信不會低于分數線的小組，估計沒人會主動去申請擔任負責人吧。
但也不能輕易把這麼好的機會讓給別的班。
而且還有連帶責任這一說。這規則就像個死胡同一樣呢。
「考試說明到此結束。有疑問的話就問吧。」
平田立即舉起了手。
「假設如果出現退學者的話……有什麼救助的方法嗎？」
「退學就是退學，還能有什麼辦法。」
須藤飛來這麼一句，不過平田對其作出了否定。
「應該不是那樣的。實際上茶柱老師已經對須藤君宣判過一次退學了，但須藤君被機智的堀北同學救了下來，跟那次一樣，這次肯定也有什麼解救的方法。」
平田說對了。茶柱笑著說道。
「沒錯。作為最終手段，『取消退學』可以通過個人點數購買，當然價格是很貴的哦。取消退學……也就是『救助』在原則上對每個學年的要求都是一樣的。救助一個人需要的個人點數是2000萬。而且需要追加支付300點班級點數。這個僅僅只是救助措施，退學時受到的懲罰不會消失。當然，如果兩種點數中有任意一方不夠的話，是無法采取救助的。」
這救助需要花費太多點數了，實在是擔負不起呢。就這次的考試而言，想要救助的話就得最低准備『400』點班級點數。
受到退學處分的學生基本上不會得到救助吧。
畢竟為了救助一個人會讓整個班級失去巨額點數。
「這2000萬也可以由全班同學一起出吧？」
然而平田卻考慮到將來可能會使用到『救助』，他一絲不苟地去尋求確認。
「你說的沒錯。不過點數不多的你們應該跟這種話題無緣吧。」
茶柱合上了資料。
「距離到達目的地的時間不多了，不過這段時間你們可以隨意使用。到地方之後回收資料。還有，這一周內禁止使用手機，之後都交上來。其余你們各自帶來的日用品跟玩具基本上都是允許帶入的，不過食物是不准帶進去的。像生的食物之類的沒法長期保存的都放到垃圾袋里下車時丟掉，或者在到達之前吃完。我要說的就這些。」
大家在聽了特別考試的說明後，都沒露出什麼誇張的反應，但在聽了這一句發言後，又一次集體發出慘叫聲來。雖說有過無人島的經驗，但一周內不碰手機對于大家來說確實很難熬吧。
「我也有問題要問！」
精神飽滿的池舉起了手。茶柱
臉上也浮現出了苦笑。
「關于男女分開一事，具體要分開成什麼樣子？」
「林間學校有兩棟樓。男生使用主樓，另一棟樓給女生使用。雖然兩棟樓是相鄰的，不過你們這一周基本上要分開生活。休息時間跟放學後的時間里在沒有允許的情況下也是禁止外出的。」
「也就是說，連話都說不上嗎？」
「不是，每天只有一小時，男生女生可以同時在這學校的食堂里吃飯。只有在這段時間里，校方不會做出指示。就是說，你們可以自動行動。懂了嗎？」
「收到！」
也許能夠跟女生說上話讓他感到非常開心吧，池的心情十分愉悅。
我自然而然地起身朝筱原那邊看了過去。
發現她對池的發言露出一臉無語的表情，不過從她臉上似乎能看出欣喜之情。
可能他們在聖誕一起吃飯時進展順利吧。
「沒有其他疑問的話，到這里就結束了。」
可能是覺得我們只會提一些無聊的問題，茶柱立刻結束了提問環節。
「老師。能借用一下您的話筒嗎？」
茶柱正打算結束話題，卻被平田叫住了。
「當然。拿去用吧。」
說著，茶柱放下話筒坐在了座位上。仿佛跟茶柱交替一般，平田緩緩上前，拿起了話筒。
「聽老師所說，咱們的時間好像很緊，不過我想先聽一下大家的意見，大家覺得咱們應該怎樣突破這次考試、怎樣分組。」
「當然是盡可能多地讓同班同學呆在一個組里比較好啊。精選出12人組成小組，然後從其他班里各拉一個人進來就完美啦。」
須藤朝平田飛去這麼一句。
「雖然理想上是那樣沒錯，但其他班的3名學生會願意跟我們的12人小組在一起嗎。他們自然會有所戒備吧。」
這種小組的好勝心太露骨了。我不覺得其他班願意各出一人跟我們組在一起。而且，如果這個小組沒能獲得第一名的話，損傷也是很巨大的吧。
「不過啊。要是腦袋聰明的家伙組到一起的話，我們就沒勝算了吧。」
山內漏出了這麼一句。看來他好像還沒明白，這次拼的不是學力。
「我們也想要獲得個人點數的機會啊，是吧。」
我也能理解山內的牢騷。之前在船上的考試中也曾熱烈討論過。雖然取得上位名次的大組能夠獲得個人點數，不過名次靠後的學生就得不到好處了。不僅如此，他們還會失去個人點數。
如此一來，大多數學生自然希望能夠加入到有望獲勝的大組中。
「關于這個，如果能夠獲得大家的同意，我希望把點數均等地分給每一個人。因為不知道哪一個大組會獲得靠前的名次，等考試結束、確認全班的個人點數都增加了之後，再好好分給每一個人。點數的轉讓是校方允許的，應該沒有問題。」
出現扣分情況的話，也是由全班一起承擔，風險也減小了。
「哦哦~這樣啊，還有這個辦法啊。」
當然，優秀的學生很容易對此感到不滿，但遇到這個特別考試，大家也就容易接受了。
畢竟大家都還不清楚怎樣做才能取勝。
「呵呵……」
背過身去聽著平田陳述意見的茶柱發出了笑聲。
「雖然至今你們都沒有問到這個問題，我也就沒有回答，不過作為你們升上C班的報酬，就讓我送給你們一個好建議吧。」
「您說，建議？」
沒法老老實實地接受茶柱的建議，平田表現出了警戒心。
「在沒有受到規則限制的時候，個人點數的轉讓確實是自由的。不管是在考試中還是在日常生活中，只要在不違法的范圍內，都可以隨意轉讓。只不過，個人點數跟單純的零花錢不同。這一點你們要明白。」
「您是指攢夠2000萬就能前往自己喜歡的班級嗎？還是說關于救助方面？」
「我不是在說這個。我的意思是，使用個人點數的方法多種多樣。哪怕手中的點數只多出1點，在遇到困境的時候也有可能因此而得救。不一定只有大家和和氣氣地互相分享、支持才是正確的做法哦？打個比方，假設池犯下過錯急需支付100萬點數，不然就得退學。但點數的轉讓是不予認可的，在那個時候那個瞬間，持有點數小于100萬的話就得退學，如果事態變成這樣的話又如何呢？光顧著施行平分點數的作戰，也可能會導致無法挽回的後果。」
我聽到旁邊被舉例點名的池咽了咽口水。
「而且在那個時候，其他學生不一定會來救你。因為對方明白，下一個遇到危險的可能會是自己。只有自己才能保護自己的安全。」
簡直就像在說平分點數作戰是一個錯誤一般，茶柱向我們送來了建議。
或許這個建議是難能可貴的，但這樣一來就很難統一班里的意見了。
「努力過的人可以獲得成功後的報酬。這在社會上是理所當然的事情。到了社會上把薪水和獎金都跟同伴一起平分的人應該很罕見吧。」
“在得知這一點的基礎上，要怎麼做是你們的自由”，茶柱笑著說道。
茶柱說的應該是正確的。
不過，用不存在的例子來扇動學生，我不覺得這是這個學校的老師該干的事。
畢竟我們每天都在遵循規章制度辦事。
不過，這番話是有內情的。
個人持有的個人點數有時候確實能解決問題吧。
但反過來，有的時候在同班同學持有大量點數的情況下自己才能獲救。
因為我跟堀北曾經站在局外人的立場上，拿出個人點數拯救了差點退學的須藤——有這個先例存在。
就結果而言，提前平分點數也能以備不測。因為讓某個人持有大量點數的話，還得面臨對方可能會盜用的風險，而且這個人甚至可能會背叛班級。
茶柱做出了仿佛在擾亂自己班級一般的發言。
當然，這也有可能是學校的方針……
「我們來試著舉手表決一次看看吧。不過方針不會僅僅因為這次表決就定下來，我只是想知道大家對剛才那番話有什麼想法。認為今後像這種特別考試的報酬平均分配更合適的同學請舉一下手。當然，日後再改變主意也是可以的。」
平田自己舉起了手，成為了最初舉手的人。
雖然大部分學生都感到很苦惱，但只有零零星星的幾個人舉起了手。
班級團結一致互相幫助固然很重要，但為了在緊急情況時能夠免遭處罰而提前設置保險也是極為重要的。
大部分學生應該只有幾萬到幾十萬點數。這樣一來，也有很多學生會想要通過獲得第一名來讓個人點數保持在安全范圍內——不管出現什麼樣的情況都能夠用點數來應對。
越是缺乏自信的學生，就越是希望能夠平分點數。雖然人數比預想中的要多，但最終舉手的人數還是沒能過半。
「謝謝你們。」
結果表明，班里的大部分學生並不希望平分點數。不過這樣一來，作為平分派的平田就沒法輕易朝著那個方向推進方針了吧。
「我這建議是多余的嗎？平田。」
「哪里，我很感謝老師的建議。在目前這個階段能夠得知這一點，對我們來說是重要的情報。」
手機一度震動了起來。想到是那家伙的回信，我從口袋中取出了手機，結果是堀北『妹妹』發來的聊天信息。內容顯然跟這次特別考試有關。
『你就沒什麼主意嗎？』
這發言，可真是甩手掌櫃啊。
『啥也沒有』
就回複這個。不過，我稍微重新思考了一下，再次編輯後發送了回複。
『這次考試男生女生要分開。我沒有任何能幫上忙的地方，請加油吧』
唯獨給堀北加了加油。想必堀北應該有很多話想對我說吧，不過這場合容不得她這麼做。麻利地給堀北回複完信息後，我對另一個正在討論的聊天室做了確認。就是綾小路組（雖然由我自己來說也有點那啥）那邊。
啟誠、明人、愛里跟波琉加正在發表各自對于考試的看法。
我看了看內容，沒去特別回複什麼，就這麼關閉了聊天室，轉而傾聽平田他們的對話。
「就算我們想要考慮作戰，時間也不夠。而且等男生女生分開之後，想給女生那邊送去建議都很困難了吧。」
「怎麼會這樣……」
對于女生們來說，這次她們無法求助于一直以來引領班級、在任何時候都十分可靠的平田了。會感到不安也是可以理解的。
「既然我們男生無法插手幫助女生的話，我覺得應該在女生當中選出一個隊長來，你願意擔任隊長嗎？堀北同學。」
恐怕平田從一開始聽考試說明時就在考慮這件事了吧。
他選中了堀北這名少女。
當然，在這個班里能夠擔任這一職位的也就只有堀北了吧。
「好。有困難的話隨時可以來找我商量。」
絲毫沒有露出厭惡的樣子，堀北
這樣回答道。
不過，即便堀北逐漸獲得了班里同學的信賴，但在程度上還遠不及平田。
然而，堀北她自身也明白這一點吧。
「只不過，有些女生可能會覺得我一個人不夠可靠吧。雖然這話不應該由我自己來說，但我覺得自己這性格不適合陪別人商量事情。」
確實，這事情不該由堀北自己說出口呢。
「所以我希望櫛田同學能夠作為副隊長來幫助我。怎麼樣？」
說著，堀北朝坐在前方的櫛田問道。
「我、我這樣的能幫上忙嗎？」
「當然。你是這個班里最受大家信賴的。」
「那個……嗯。如果堀北同學覺得可以的話，我很願意來幫忙的。」
「謝謝。這樣就能順利地陪別人商量問題了吧。有什麼事情不好直接跟我說的話，也可以通過櫛田同學商量解決。不管是什麼樣的瑣事我都會悉數奉陪。」
先不管堀北有多麼信賴櫛田，但這個毋庸置疑是目前能夠采取的最好的作戰方式。
在這次考試的規則上，男生女生之間很難相互干涉對方的情況。男生基本上無法參與到女生那邊展開的作戰當中去。不管是上的課也好、參加的考試也好，即便在同一設施里，也會在不同的地點展開。能夠互相接觸的機會就只有晚飯那一個小時。平時用來聯絡的手機也被收走的話，就更是如此了。
即便如此，還是必須要盡量提前收集情報。
但這樣一來，我就不得不召集人手去收集女生那邊的情報了。
說到班里的話，我還有點放不下櫛田的動向。
能用的就只有堀北跟惠兩個人，但堀北目前處在一些麻煩的狀況之中。而且還得考慮到她可能會過度解讀我的意圖、采取一些無意義的行動。
最重要的是，堀北要去幫助解決其他女生的問題的話，就沒有多余的精力做別的事情了吧。
這樣的話，能用的果然就只有惠一個人了嗎。
不過，也不能強迫惠一個人去把握整個組的情況。
我把最低限度的傳達事項發給了惠。
看來惠很快就收到了郵件，她回複了一封空郵件。
大概是考慮到特殊的特別考試即將開始、男生女生要長期分開來戰斗，惠預想到我會聯絡她了。
而且惠自己也想從我這里獲得建議吧。
即便從負責人跟連帶責任的制度來考慮，惠也是有可能犧牲的。在上課態度跟考試分數方面，惠的表現實在說不上良好。
因此，我把幾個保護自己的方法提前教給了惠。
這方法雖然不是每個學生都能夠使用的，但至少能盡量規避風險。
其實對我來說，接下來的特別考試並不重要。我沒打算去采取行動獲得勝利，只想平安度過考試。
話雖如此，正如剛才給惠發去了建議那樣，我也不是完全袖手旁觀的。
特別考試中最糟糕的事態，那便是C班中出現多名退學者。
而我一個人應該無法保護整個班級吧。
有必要縮小保護范圍。
除了我自己之外，我想保護惠跟平田——作為有力的幫手。
考慮到跟學生會之間的關系，有必要把堀北留下。
然後是作為朋友的啟誠、明人、波琉加跟愛里四個人嗎。
只不過，關于這四個人，我雖然希望他們能留下來，但沒將他們放入保護范圍之內。
我只是作為朋友祈禱他們能夠留下來。
全年級集中在一起的機會並不多，即便考慮到這一點，我也只需提前去關注南云的動向就夠了吧。因為我對周圍的小打小鬧並不感興趣。
1
巴士下了高速公路，緩緩地沿著鋪好的山路向上駛去。一出學校就前往大海、山林之類的自然環境地區，難道這是這所學校的慣例嗎？
不管怎樣，一到達目的地就是新的特別考試。即便從上交手機這一點也能發現，想要在這場考試中收集情報的話，就需要面對面交流，而且需要使用自己的人脈，真是場棘手的考試。不過，輕易采取行動的話也可能導致情報的泄露，展開行動時需要細心謹慎。
「我可真不適合干這種的……」
我坦率地漏出這麼一句感想。即便參加了這麼多次，我還是絲毫沒有適應這種考試。
在我至今為止的人生中，基本上不會跟別人合作。
「快到目的地了。到了之後你們要在室內開始組成一個個小組。等房間的分配結束之後吃午飯，下午可以自由行動。」
「也就是說……太棒了，今天可以不用學習對吧！」
一臉開心的樣子轉向我這邊，池一度笑了起來。
確實是這樣吧。不過今天跟暑假不同，算是上課的日子。雖說目前正處于移動中，但校方這個做法是有點破格了吧，都跟遠足一樣了。
巴士到達目的地後，減速慢行至停車場停車。
「被叫到名字的學生按照順序上交手機，然後下車。綾小路，池——」
茶柱按照五十音的順序開始對男生點起了名，同時學生們也開始下車了。我關閉手機電源，放入老師旁邊的塑料箱中。
剛一下車就遇到平時沒怎麼接觸過的陌生老師前來迎接了。對方指示我們在稍微遠離巴士一點的地方等候。
「啊好冷！」
下了車的池抱緊自己的身體大叫著。可能是因為處于山岳地帶吧，比從學校出發時還冷。不過，展現在眼前的光景甚至讓自己在一瞬之間忘記了寒冷。
「哇……這什麼情況。這可不是林間學校的規模吧……」
我們的下車位置是操場一樣的寬闊的地方，深處有兩棟古舊的校舍。不愧是能夠收容全年級學生的規模，真是夠大的。
我們接下來似乎是要在這里度過一周……
無人島的時候也是這樣，我基本上沒有在這種自然環境中生活過。
一想到要在這種環境下展開的考試，或許以前參加了童子軍的池可能會比較擅長。而且從體力方面考慮的話，須藤看上去也很是可靠。
女生們也挨個下了車，堀北似乎剛一下車就打算來跟我接觸，但不巧的是，我們開始整隊了。
男女分開後各自前往校舍。男生要去的是被稱作主樓的大型校舍。
剛一踏入建築物，鼻中就感受到了一種令人懷念的木材香味。
「這個是以前的木質校舍呢。看上去已經有些年頭了，不過可能是一直有人在管理吧，這房子的保存狀態可真漂亮啊。」
平田這麼說道，周圍的意見似乎也是這樣。
路過疑似教室的房間，發現里面沒有空調，只有中央的一個爐子。
恐怕我們明天就要在這樣的教室里上課了。
我們來到一個看起來像是體育館的地方。
A班跟B班的男生似乎已經到了，他們望著我們這邊。
之後D班也到了，後面還會有2年級跟3年級的男生吧。我們收到指示，就這樣站著整好了隊然後待機。
A班跟B班那邊都沒人閑聊，看上去一副冷靜的樣子。
應該認為他們在巴士中就已經考慮好某種程度的作戰了吧。
2
全校男生都被集中在體育館中。感受到劣等感的一年級學生們很快就聚集起來，默默等候指示。沒多久，一個疑似其他年級老師的男人上台了，他拿著話筒向學生們打招呼。
「經過了巴士里的說明，我就當大家對考試內容有了各自的理解。因此，我就不在這里進行說明了。那麼接下來就給大家時間和場地來分成小組。每個年級各自商量好，分成6個小組。另外，今天下午8點會給大家安排時間和場地來組成大組，基本情況就是這樣。關于補充的方面，不管是大組還是小組，校方都不會參與討論，也不會為大家做任何仲裁。」
校方下達指示，讓全體男生按照各自的想法分成小組。在組成大組之前，得首先組成小組。那麼，其他班級會有怎樣的作戰和目的呢，他們在巴士中應該考慮了某種程度的作戰吧，情況究竟如何呢。
各個年級之間互相拉開了距離，大家開始在體育館中討論小組的構成。
雖然多少對其他年級的情況有些好奇，但畢竟隔開了一定的距離，從這里看不清細節情況。
正當我這樣隨意觀察高年級學生們的時候。
大家開始了討論，幾秒鍾的時間里，一年級的班級就有了動作。
還以為大家會先互相試探一會兒，沒想到A班露骨地開始組起了一個很大的小組。這是在膠著的狀態下非常顯眼的行動，必然會受到周圍的注目。A班最後圍成了一個14人的組，然後對著B班以下的我們放言道。
「正如你們所見，我們A班打算靠這些成員構成一個組，目前人數為14人，還差一個人就能達到必要的人數。我們招募願意加入進來的同學。」
自稱的場的A班學生這麼說道。
聚集起來的14人當中也有葛城的身影，但主持的是這個名叫的場的男人。葛城不是這個
組的負責人嗎。總之，A班一上來就提出了盡可能靠自己班里的人構成小組的方案。
「喂喂喂，你們擅自決定啥呢。把自己班的人組在一起也太狡猾了吧！」
須藤憤怒地瞪向的場。
「我們應該沒有你所說的那樣肆意妄為。我們的方案最多只是靠兩個班級構成小組而已，獲得第一名時的倍率也很低。我實在看不出這是個只對A班好的貪婪方案。」
「但、但是你們有14個人，這個太狡猾了吧！」
「沒這回事。倒不如說這樣做很平等。剩下的三個班級可以組成3個15人小組。跟我們一樣，各個班級都組成類似的小組不就行了。」
「是、是這麼回事嗎？」
一下子沒能理解的場所說的話，須藤回頭看向平田。
「是這樣的。」
「既然你們明白的話，看來事情就簡單多了。順便一提，A班剩下的6個人會心甘情願地被你分配到任何組的任何位置。」
“意下如何？”的場微笑著對平田說道。
他也向B班的神崎跟柴田投去了相同的視線。
「嗯……這個嘛，雖然感覺聽著不壞……神崎，你怎麼看？」
「也是啊。雖然我覺得剩下的6個A班學生不至于去刻意拖其他小組的後腿。但果然還是得保持警惕吧。」
A班一上來就想要定好小組成員。但神崎卻沒有立刻回絕，而是打算采取保留的態度。
但的場卻以強硬的口吻這樣說道。
「那就給大家五分鍾時間吧。請在此期間做出決定。」
「限定時間嗎。現在才剛開始討論分組，A班這樣單方面下決定不好。我倒覺得只給5分鍾時間猶豫實屬無理。」
雖說每個班級都能夠像A班那樣靠自己班里的14人來構成小組的主要框架，但對所有班級都平等這一點是個謊言。能接受獲勝時的低倍率點數報酬的，只有在點數上領先其他班級的A班而已。
「說的也是，或許是不該僅由我們來做決定。但請不要誤會，我們想說的不是只給你們五分鍾時間來交涉。而是限定五分鍾來迎接特別成員。」
「特別成員？」
的場始終占據主導地位來推進話題。其他班學生的意見都還沒定下來，正因為目前大家都還沒采取行動，他才能夠這樣擅自提出自己的方案。正所謂先發制人。
「我們A班這14人構成一個小組，再從其他班里迎接一位成員。不管這是不是最好的做法，我們都打算貫徹這一方針。因此，對于這一位成員，也就是特別成員，我們會提供很好的福利。」
的場順暢地陳述著作戰內容，這大概是在巴士里定好的吧。
「如果加入我們組的話，這名成員將不會背負任何風險。這個組由葛城君擔任負責人，就算萬一排在了最後一名，那也是由葛城君一個人承擔責任。我們承諾不會使用連帶責任讓這位成員去陪葬。當然，前提是不去刻意考取低分數、做出傷害同伴的行為。如果單純只是成績不好的話，完全在我們容許的范圍之內。」
這就是所謂的特別成員嗎。
「真的假的啊……」
部分學生看出了這個特別成員方案具有一定的價值。為了班級而構成獲勝時可以收獲高倍率點數報酬的小組、將能夠能贏得勝利的成員聚集起來固然很有必要，但考慮這些事情的基本上都是處在班級中心的學生們。而在害怕遭到退學的其他一般學生眼中，這個能夠保證100%安全通過考試的『特別成員』制度是個不錯的方案。
明明是由葛城擔任負責人，但主持的卻是這個名叫的場的男生。從口吻和說話方式來看，也能明白的場在一定程度算是優秀的學生。也就是說，或許A班中還沉睡著未走上表面舞台的優秀人才吧。
但葛城為何不上前來呢。是因為他在班里失去了地位、讓他肩負起輸掉時的責任嗎？
「因為我們打算靠著14個人去贏得考試，所以這位成員也很有可能獲得個人點數的恩惠。各個班里也存在對這次特別考試沒自信的人吧？」
說著，他環視了一年級學生。
的場的發言確實在那些不想錯過這一機會的學生心中泛起了漣漪。
「但如果不在五分鍾內決定好的話，就沒有特別成員這一位置了。萬一我們班受到懲罰的話，會毫不留情地拉他陪葬。」
「我覺得這個方案挺有意思的，但五分鍾之後再加入的話其價值就會急劇下降。而且應該沒有學生願意加入這種極有可能被拉去陪葬的小組吧。」
這一點應該不用多說了吧，不過神崎還是作了補充。
「就是啊。明知道會被拉去陪葬，還有誰會願意加入啊！」
一瞬間被特別成員之位吸引到的學生們也放言道。
「你們怎麼想都可以，但我們絕對不會妥協。」
說著，的場帶著他們組後退了一步。
表明了他們不打算加入大家的討論。
「無視他們就行了吧。等過了五分鍾就沒人願意加入他們組了。等時間久了，他們自然會來找我們參與討論。」
「是啊。」
神崎跟柴田這麼說著，看來他們選擇與之拉開一定的距離。D班的金田他們那邊也沒出現什麼奇怪的動作。
不過，得知A班的方案後，平田的想法似乎與其他人稍有不同。他朝著我跟啟誠、明人這邊接近過來，然後小聲地打起招呼來窺探我們的想法。
「……你們怎麼看？」
「你指A班的作戰？」
啟誠率先跟平田討論了起來。
「嗯。其實我覺得他的方案還不錯。C班全體平安通過這個特別考試，這就是這次考試的絕對條件。畢竟我們才剛升上C班，我不想破壞目前這個好氛圍，而且我也不希望同班同學遭到退學。但處在末位的小組會有退學的風險。我想，如果A班的小組能夠保護對考試沒自信的學生，那我們姑且就能放下心來了吧。」
確實，如果得到保護的話，可以說A班的方案是很有利的。
「但不知道A班會不會始終遵守對特別成員的承諾。如果排在了最後一名的話，他們也可能會強行使其背負連帶責任。說是口頭約定，但也可能會反悔。」
平田的不安是對的。
口頭約定本來具有法律約束力。但就算我們強調這一點，最後只會演變成無止境的爭論。
如果A班始終裝作不知道的話，事情就會變得很複雜，而且最重要的是，不被拉去陪葬的前提是不去『刻意』對小組做出妨礙行為。假設這名學生考試成績低的話，就很難判斷他是否刻意為之。
說是這麼說，但在既沒有紙也沒有筆的當下，也沒法留下書面承諾。
就算想要去依靠老師，他們之前也宣布了不會參與學生的討論。就算拜托他們記住這個口頭承諾也是沒意義的吧。
話雖如此，的場提出的特別成員方案已經傳到了1年級全體男生的耳朵里。如果要無視承諾、拉其陪葬的話，對他們來說是很大的不利因素。基本上可以去相信他們吧。
「……讓一名學生去接受保護，這個或許可以有。」
啟誠也表現出贊同平田的樣子。
「說的也是。剩下的就是看我們的行動會導致B班跟D班如何采取動作了。」
如果參與了特別成員這個方案，很可能會演變成C班站在了采取強硬手段的A班那邊。
雖說時間不多，但平田似乎還是想盡量考慮到最後的最後。
距離著突如其來的方案已經過去三分鍾了。雖然不知道他們是否在一秒一秒地倒計時，不過的場擺出了一副悠然自得的樣子。可能是覺得會有人舉手參與吧，還是說他們有別的作戰呢。
我們這邊用剩下的兩分鍾時間來靜靜觀察、考慮，要不要等的場他們展開動作，得看B班以下的各位班級帶頭人。
「神崎氏。我有個方案，可以嗎？」
D班的金田接近到B班的神崎那邊。他沒有用耳語般的輕聲，而是用大家都能聽到音量來堂堂正正地展開接觸。金田叫平田也過去，作為回應，平田就前往他們那里。
「我覺得這個狀況應當看作是一個機會。多虧A班聚集在了一起，就算他們小組獲得勝利，最多也只能得到2個班級倍率的點數。而且答應他們的話，就能夠隨意分配剩下的6個A班學生了。也就是說，我們剩下的小組可以全部由四個班級構成。排名越是靠前，就越是能縮短跟A班之間的點數差距，應該就是這樣的一個機會吧？」
「前提是能夠勝過A班的小組。」
雖然不清楚詳細的分數情況，不過A班在Paper Shuffle中贏過了B班。
看來這是考慮到如果考試比拼學習能力的話，情況對我們這邊不利。
「風險確實存在。但這並不是單純在比拼學習能力。怎麼樣，在這里展開行動打倒A班或許是最好的選擇。我覺得這個方案倒還不錯。」
金田的意思是B、C、D三個班合力包圍A班。
「雖說三個班級想要互
相合作的話，就需要認可A班這個14人小組。不過考慮到四個班級倍率的點數報酬，這應該很劃算了吧。而且對方還准備了特別成員這個位置，真是求之不得。」
「說的也是。我覺得金田君的作戰很好。」
平田表示同意。可能神崎更加慎重一些，沒有立即表態，不過他似乎是在仔細思考四個班級所帶來的好處。
「可是我們該讓誰加入那個組？我覺得至少B班不會有人願意加入由A班構成的小組，包括我在內。」
雖說能作為特別成員受到保護，但這個人一周都要跟A班的成員一起度過。心里肯定會感到不自在吧。
「我想問一下B班跟D班，你們當中有人願意加入這個小組嗎？」
面對平田的這個問題，兩個班的學生們面面相覷。
但其中沒有出現舉手的人。
「那麼我也想問一下C班的各位，有人願意加入嗎？」
平田這次向自己的班級問道。
但C班的反應跟B、D兩個班一樣。雖然其中也有人在考慮“如果是特別成員之位的話”吧，但可能礙于周圍人的視線或心里的不自在，沒有人舉手。
「這是我個人的推測，我個人覺得A班應該會遵守承諾。」
「為啥你能這麼說啊。」
「大概因為他們是A班吧。明明都公開表示不會讓特別成員去陪葬，但如果還是強行將我們下位班級的同學卷入其中的話，他們今後將無法再次展開這種交易。目前還處于第一學年的第三學期，考慮到今後的情況，我覺得失去信賴對他們來說是巨大的損失。」
平田這麼說道，他的意見說得通。
如果這是最後定勝負的戰斗，那A班也就不用管那麼多了吧。
但今後還有兩年以上的時間。如果在這里展現出一定程度的誠信，那他們還能在其他考試中繼續使用同樣的方法。
從時間上考慮，平田認為他們不會那樣亂來。
「雖然我不想稱贊敵人，但他們是A班，單純比我們成績好。也就是說，我覺得他們不會排到最後一名或者大幅度下拉平均分。所以我希望大家明白，加入他們絕不是加入一個會輸的小組。」
池他們也很清楚平田的意思吧。
「好在B班跟D班似乎沒有人舉手，我希望能從C班中選出一個人加入他們組。就算他們獲勝，咱們班也能獲得恩惠，而且還能規避退學的風險。大家覺得怎麼樣？」
說完，平田看向了池跟山內他們。
估計他是想盡可能多地保護那些對自己的能力感到不安的學生吧。
平田最後再次做了確認。
「你們能答應我，就算特別成員的分數在平均分以下也不會責備他嗎？」
平田向的場進行確認道。
「當然。我們從一開始就沒有期待過特別成員。只要遵守我們最初提出的條件，我就保證不責備他。」
「……要不，我去？」
池小聲呢喃道。聽池這麼一說，山內也做出了同樣的發言。
「在下也想前去，大概。」
接著，博士也舉手了。一共三個人願意加入A班的小組。
「那麼公平起見，就來猜拳吧，贏的那個人加入小組。」
再加上平田的引導，三個人像這樣開始了猜拳。
最後獲勝的山內成了A班小組的一員。
如此這般，由A班主導的第一個小組轉眼之間便成立了，留下A班剩下的6個人，他們前去向真島老師報告了。事情就發生在幾分鍾之內。
「如此一來，剩下來的我們就能按照自己的想法組成小組了，不過該怎麼組呢？姑且也能像A班采取的作戰那樣組成三個14人小組，像A班那樣不讓最後一名成員陪葬、順利展開合作也是一種方法。不過我的想法跟之前說的一樣，希望能夠組成四個班在一起的複合小組。」
「說的也是。既然接受了A班的方案，那就應該組成四個班的複合小組吧。」
「既然沒有其他意見的話，C班覺得怎麼樣？」
神崎跟金田一直在提倡展開高倍率點數報酬的作戰。
「想要獲勝的話，這是必要的呢。我不反對。」
「等等，平田。這麼輕易就承諾真的好嗎？我是感覺自己沒法跟石崎之類的呆在一個組里參加考試。」
須藤插話道。不光是須藤，像啟誠他們很多C班學生也是同樣的看法。而且也能聽到B班跟D班的部分學生流露出不滿的情緒。
四個班級混合在一起的複合小組雖然點數倍率高，但也很容易發生問題。
關系極差的學生組在一起的話也會影響成績。
「我明白的。我也清楚這件事不會很快就能達成一致。A班似乎按照什麼標准分出了14個人，不過我們這邊應該沒那麼順利吧。」
從A班學生他們的接受程度來看，估計報酬應該是全班平分吧。或者沒有加入A班小組、負擔更重的6個人可能約好會獲得更多報酬。也是因為處在A班這個安全的位置，所以才比較容易采取這樣的作戰。
「先接受每個人意見，構成臨時的小組看看吧。發生問題的話立即解散就行了。」
「說的也是。我也贊同這個意見。就算在這里互相試探也得不出結果，只會浪費寶貴的時間。A班的學生們已經解決了小組問題，正在邁向下一個階段。」
看來是覺得光靠彼此之間爭論的話事情無法向前推進。
可能其他學生也打算先交給班級帶頭人們進行判斷，大家基本上都沒什麼意見。
「這邊也沒人反對。」
金田也順利接受了。分組任務自然而然地進行著。
不過，雖然目睹這情況的學生們沒提什麼意見，但都露出了一副驚訝的表情。因為大家都知道，D班原來的帶頭人不是金田，而是龍園。但這個疑似D班帶頭人的龍園卻沒有參與大家的討論，不僅如此，他還跟所有人都拉開了距離，甚至都沒有關注我們這邊。
第三學期已經開始了，大家都知道龍園退出了第一線。當然，在不知內情的學生當中，也有很多在懷疑事情的真實性。
「姑且問一下，這算是龍園的指示嗎？」
就連平田跟神崎都不太想去詢問這一點，但柴田卻單刀直入地提了出來。金田一度取下眼鏡，吹去了鏡片上的灰塵。
「不，這是我個人的想法。跟他的意向沒有關系。假設就算在背後有聯系，但現在在這里談論這件事情的是我自己。有什麼問題嗎？」
看到金田的表情稍微變得嚴峻起來，柴田靠過去道了歉。
「我只是想確認一下啦。讓你不開心了的話我道歉。」
「不了。這不重要，我們還是繼續推進分組任務吧。關于分組的問題，搞不好可能會用去很多時間。我們可能沒空閑聊或者繞遠路了。」
確實，分組是一道難題。並且各個組員在為了小組而展開行動的同時，還得圓滑行事防止自己被退學，以及讓班里能夠獲得報酬。聽起來很簡單，但實際做起來是很困難的。而且這場戰斗，也就是小組劃分的目的，與其是為了把有力的幫手拉進來，倒更像是為了避免抽到鬼牌。該如何把拖後腿的學生推給其他組，這會成為大家關注的焦點吧。
為了推進分組任務的進行，C班的平田、B班的神崎和D班的金田各自成為了三個15人小組的第一人。看來剩下的人數少的小組要先放著不管了。
大家開始從班里選出認為合適的11個人。
當即舉手的幾個學生來到了平田身邊。如果是自己的小組占主導地位的話，不僅能避免被拉去陪葬，而且也熟悉彼此的性格。還能最大限度地防止其他班級的介入。于是他們理所當然一般聚集了起來。B班也是類似的情況。看來達到規定人數所用的時間比預想的要少。接著，剩下來的D班也緩緩地聚成小組。
一直盯著D班情況的應該不只我一個人吧。神崎跟柴田他們這樣的主要學生自然不用說，其他還有很多學生也在觀察他們。因為大家都很好奇，此時此刻的龍園對于D班來說是怎樣的存在。
B班跟C班都還未完全信任D班。
因為龍園至今多次設下過陷阱，所以也難怪大家會懷疑。
「清隆你打算怎麼做？」
啟誠跟明人前來找我做確認。
「你們兩個呢？」
我即便露出一副正在煩惱的樣子，但還是向他們問了回去。
「我打算配合啟誠。畢竟我不擅長動腦筋。」
「……C班主導的小組很有吸引力。只不過，老實說，我對平田的做法不滿意。」
「你是說？」
搞不明白的明人問了回去。
「比起取勝，平田更優先于保護同伴。雖然這不算壞事，但結果會導致獲勝的概率下降。事實上，池跟鬼塚、外村都希望加入平田的小組。當然，能不能派上用場得根據考試內容來判斷，或許他們考的分數比我還高。不過，如果考試內容跟我預想的一樣，那他們很可能考不過我。」
「唉，說的也是
……」
「畢竟A班他們不是烏合之眾。就算山內去拖了後腿，平田小組也不見得能贏。只能避免被拉去陪葬而已。這樣的話我覺得反而應該去加入人數少的小組，憑借少數精英去獲得勝利。」
「也就是說，如果目的是高于平均分的話，這算是個可靠的方法，是吧。」
一年級全體男生為80人。
各個班級20人。順利分開的話就是如下分組。
A小組（14人A、1人C）=15人
B小組（12人B、1人A、1人C、1人D）=15人
C小組（12人C、1人A、1人B、1人D）=15人
D小組（12人D、1人A、1人C、1人B）=15人
剩下20人（A班3人、B班6人、C班5人、D班6人）。
這20人應該會分成兩個小組吧。
不過，雖然基本上所有學生都按照各班帶頭人的意思構成了小組，但也有不這麼做的學生。
這群人的代表人物，毫無疑問就是D班的龍園翔了吧。就好像從一開始就不打算參加這場考試一般，龍園獨自一人等待著時間的經過。
但他好像不是單純落單了而已。並不是沒人搭理、孤獨地度過這段時間，而是一副當當正正地貫徹了孤高一詞的樣子。
不過，如果分組沒有全部定下來的話，事情就沒法向前推進。
必然會有某個人數少的小組得把龍園拉進來。
現在就連同班的石崎都沒法去跟他打招呼，如果有誰能去采取行動的話，我想就只有他了吧。
「龍園。可以的話要不要加入我們的小組呢？」
當然，朝龍園打招呼的是我的同班同學——平田。已經在班級戰方面處于半退場狀態的龍園應該覺得這場強制參加的考試很令人心煩，但他也不會貿然反抗吧。
「等等，平田！讓龍園來當同伴什麼的，開什麼玩笑啊！」
打算加入平田小組的學生們一齊表示反對。
誰會樂意去背負這最危險的炸彈呢。在晉升A班的戰略中，龍園翔是最為多余的存在。
學生們在一定程度上也都明白，在這所學校中大家都在爭奪A班的位置。
只不過，與其同時我心中也產生了一個疑問。
那便是從『A班以外的班級』畢業時的情況。
當然，享受不到可以去任何地方升學、就職這一夢幻般的福利，問題在于從A班以外的班級畢業的話，會得到多高的評價。
進入這所學校的學生們都在不斷思考這個問題。
給人一種正面情報跟負面情報同時交織在一起的印象。
不利的一面是會被貼上『未能勝出的學生』這一標簽。升學、就職地點的人可能會這樣認為，如此一來自己就會在選拔中被淘汰。
但從另一方面來看，也有人認為，可能有很多地方會看好“從高度育成高等學校畢業”這一條件。在實力主義之中積累了三年寶貴的斗爭經驗、高度育成高等學校是政府主導的學校——這兩點應該會受到高度評價。也就是說，只要不做過高的奢望，從這里畢業的價值——也就是有利條件還是很豐富的。
不管是D班也好還是C班也好，雖然沒有晉升A班，但也不用太過悲觀。
二年級那邊，南云憑借壓倒性的強大實力與支持率君臨A班，跟B班以下的班級拉開了很大差距。雖說還有一年的時間、有逆轉的余地，但下位班級的情況很不樂觀。並且在三年級那邊也是類似的狀況。雖然沒有二年級之間那麼大的差距，但聽說堀北她哥所在的A班一次也未曾讓出過A班之位，一直處在領先位置。
至少目前降至D班的二、三年級班級基本上沒有逆轉的希望了。如果不像UltraC……猜謎節目那樣可以在最終問題顛覆之前的所有分數的話，他們應該是沒有希望了吧。
還未能理解整體情況的一年級先不談，基本上不會有人認為退學也沒關系。
升學、就職地點的人應該不會歡迎那些戰敗後退學的學生。
因負責人而產生的連帶責任制度始終只是作為一種抑制力。
這條規則是為了防止有人使用強硬的方法讓學生退學。但即便如此，保持警惕還是很重要的。甚至有的學生可能認為退學也沒什麼大不了的，萬一負責人受到退學處分的話，應該會毫不留情地拉人陪葬吧。
也就是說，除了負責人之外的學生需要考取盡可能高的成績，避免成為連帶責任的對象。而且要避免得罪負責人。
「居然打算拉入我組，你可真是了不起啊，平田。不過看來意見沒法統一呢。」
沒錯，只要有反對者出現，這個分組就絕對沒法統一。
即便平田前去說服，須藤他們也絕對不會同意吧。
「我說啟誠啊。少數精英也相當有風險吧？」
看著剩下來的學生們，明人小聲問道。
「……超乎我的想象呢。」
看來啟誠也這麼認為，他以一副無語的表情歎了口氣。
C班剩下來的5個人是我跟啟誠、明人、博士、鬼塚跟高圓寺。（注：衣笠手滑）
博士跟鬼塚似乎很想加入平田小組，但人數超出了。高圓寺則是一直我行我素的樣子，看起來甚至沒打算參加討論。
雖然也能主張我們5個人組在一起，但剩下的是2個10人組。也就是說，其他班沒法采取相同的做法。
而且基本上沒剩下那種積極申請擔任負責人的學生了，仿佛時間停止了一般，同學們都僵在了那里。
「我只要不跟龍園一個組就行！」
B班的一個學生主張道。
「我也想避開龍園。」
看來旁邊的啟誠也是相同意見，似乎每個人都想避免跟龍園組在一起。大概是因為不知道他會做出什麼來吧。
唯一有可能會跟龍園組在一起的石崎他們目前也是一副遠離他的樣子。沒有直接跟屋頂事件扯上關系的椎名日和可能對龍園沒什麼糟糕印象，但她在女生那邊，影響不到這里的情況。
「看來不好輕易定下來呢。」
「讓他加入D班的小組是最好的做法。」
「如果能那樣做就好了，但目前狀況實在比較困難。」
「……聽說他們鬧翻了。但沒什麼有力證據表明那是真的。」
神崎，不，幾乎在場的所有學生都在懷疑，但這也難怪。因為目前的狀況看起來像是D班有意遠離龍園打算使其做出什麼事情。
「神崎君。如果龍園君真的感到為難的話，我覺得應該想辦法幫助他。」
「想辦法，你是說B班跟C班去幫助龍園？」
「嗯。」
「即便救了D班，那也相當于犧牲了兩個班級。到頭來，把風險放在天平的另一端衡量的話，拉他進組里應該不是個好主意吧。」
神崎是對的。如果拉龍園進組有風險的話，那風險也應當讓龍園所在的班級去背負。我們自己沒必要付出多余的辛勞。因為假設就算金田跟石崎不願意，他們也沒法強行把龍園塞給別的班級。
如果這場考試是兩人一組參加的話，恐怕平田會毫不猶豫地跟龍園組在一起吧。但這次的小組人數在10人以上。光靠一個人的善意無法決定一切。
接著，突然到訪的沉默暗示著這次分組將花費比預想中更多的時間。排開龍園、快速分好的3個小組內的成員們似乎也開始疑神疑鬼了。
3
「我想提一個方案。目前的問題是龍園的存在，大家不是在爭論龍園應該加入哪個組嗎？既然這樣，拉龍園入組，相對地，我願意成為那個組的負責人。」
做出這番發言的，是一直在旁邊靜觀的明人。他繼續說道。
但是，想要把所有人都不歡迎的龍園拉入組里，這會招致大家的懷疑。
「你有什麼企圖啊？」
「很簡單。作為回報，我想要取得第一名時獲得更多的報酬。」
我想，應該不會沒有人反對，但所有人都知道，讓龍園待在組里更加危險。但明人的話，我不覺得他是沖著報酬去的。看起來應該是沒人願意拉龍園進組，所以明人就隨便找個理由這麼做了而已。
「你這是什麼方案。如果你到時候被退學的話，是不是打算拉人陪葬啊？」
「如果不是特別露骨地拖後腿的話，我是不會那麼做的。說到底，這在規則上就行不通吧。」
明人把話都說白了，臨時小組的成員們都沉默了。
雖然有了這麼個曲折的過程，但一年級男生們終于分成了6個小組。
而我的小組也同樣定了下來。
C班成員是『高圓寺』『啟誠』『我』三個人。
B班成員是『墨田』『森山』『時任』三個人。
A班成員是『彌彥』『橋本』兩個人。
D班成員是『石崎』『阿爾伯特』兩個人。合計10人的小組。
跟4個分別由同一班級的學生主導的小組相比，我們這邊明顯很奇怪。
話雖如此，明人率領
的另一個小組也是同樣的狀況吧。
不過，我所在的這個小組也有這個小組的問題。
那便是我們我們還未定下負責人。看起來這個組里似乎沒有那種積極申請擔任負責人、發揮出領導才能的學生，一個也沒有。
沒有率先統一意見的人，所以組里充滿了難以言喻的氛圍。不管怎樣，目前首先應該向校方報告小組的成立，之後再去選出負責人也沒問題。作為第6個小組，我們10個人前去報告。
「雖然避開了龍園，但這個組能不能考到平均分還不好說。」
從啟誠的話語中感受到了不安。老實說，我不知道C班以外的學生們是否優秀。就我個人而言是想要避免跟石崎和阿爾伯特在一個組里，但事已至此就沒辦法了。
雖然石崎為了避開我而明顯刻意不看向我這邊，但這應該不會被其他人發現吧。只會給人留下他沒有把我放在眼里的印象。
「而且高圓寺也是個問題兒童。」
如果他認真做的話不管是學習能力還是身體素質都無可挑剔，但前提是『認真做的話』。
「就算是高圓寺也不會搗亂吧？畢竟要是被拉去陪葬的話就完了。」
我感覺他會一副散漫的態度考到平均分以上。唯獨有一點很明確，那就是他的行動是無法預測的。
如果高圓寺沒有表現出干勁的話，就沒法預測今後會有怎麼樣發展了。
做完報告之後，我看到之前先離開體育館的A班小組留了下來。最開始還以為他們在刺探這邊五個組的構成情況，不過看來不是這樣。因為里面還有二年級跟三年級學生的身影。最重要的是，在二年級學生中釋放出壓倒性存在感的學生會長南云雅也在其中。
確認到一年級全體男生匆匆忙忙地分好了小組，他朝我們打起了招呼。
「我還以為你們會再多花點時間的，沒想到這麼快呢。」
看來二、三年級那邊幾乎所有的小組都分好了。
「我有個方案希望你們一年級能聽一下。咱們接下來要不要組成大組？」
「南云前輩。這個不是今天晚上要做的嗎？」
「這是因為校方沒想到我們這麼快就定好了小組，所以他們才會這樣安排。碰巧全學年都已經分好了小組。接下來直接構建大組不是更劃算嗎？」
看來老師那邊也沒預料到目前的這個情況。
得知我們開始構建起了大組，老師們慌忙動了起來。
受到學生會長的提議，其他學生根本沒法拒絕。
「沒關系吧，堀北前輩。」
「嗯。我們這邊也是，這樣做比較方便。」
他們這樣簡短地談過之後，大家以南云為中心漸漸展開了話題。
「該怎麼搞呢？感覺像選拔制度一樣下決定也沒意思。一年級小組中的6個代表猜拳來決定指名順序。按照獲勝的順序從二、三年級的小組中指名的話，大組的構建就完成了。既公平又省時哦。」
「一年級他們手上的情報太少了。可能不夠公平吧。」
「想要公平地下決定是不可能的。因為就結果而言，各自的情報量之間的差異是無法避免的。」
南云跟堀北她哥之間進行了簡短而重要的對話。一年級學生根本無從插嘴。
「你們一年級怎麼看？如果對這方法不滿意的話請說出來。」
明知道大家都沒法頂嘴，南云還是這麼問道。
「我們這邊沒有意見。」
A班的的場仿佛代表整個一年級那般回答道。
「這樣啊。那咱們就快點開始吧。」
南云一度露出笑容，然後前去跟他自己構建的小組彙合了。接著，二、三年級分別拉開距離，成了6個小組。
一年級小組中的5個負責人就這麼直接前去准備猜拳了。
南云仿佛在觀察孩童一般，他露出一副溫和的表情注視著大家。
「就剩下那邊的小組了。」
由于只有我們組還沒定下負責人，所以沒有做出任何動作，大家都不打算率先去參加猜拳。我以大家察覺不到的程度輕輕推了推啟誠的後背。雖然啟誠一時露出了驚訝的表情，但隨後還是一副無可奈何的樣子舉起了手。
6個小組代表聚在一起圍成圈開始猜拳。
結果啟誠是第四個去指名的。
第一個去指名的是A班以的場為中心的小組。第二個是以C班為中心的平田小組。第三個是以金田為代表的D班小組。
「關于選擇哪個小組，你們可以互相商量。」
最引人注目的小組應該是二年級A班的帶頭人且擔任學生會長的南云雅所在的南云小組，或者是三年級的以堀北她哥為中心的小組吧。只不過，如果像平田這樣在其他年級也有很多朋友熟人的話，或許能將隱藏在其中、一見之下難以辨別的優秀小組挑選出來。
最先去指名的的場毫不猶豫地選了三年級堀北學所屬的小組。接著，第二個去指名的平田仔仔細細地挨個觀察起了剩下的11個小組。
最後選出的結果不是另一個最引人注目的小組。
平田所選的小組，其成員我一個也不認識。
「喂，平田。你選這個小組真的好嗎？選學生會長的小組不好嗎？」
也難怪池會這樣插話。
「嗯。這樣應該就可以了。雖然優秀的人們很有吸引力，但他們所背負的問題必然也很大。而且我選的小組里的前輩們也不比他們差哦。」
說著，平田露出了自信的表情。
“既然平田這樣判斷的話”，池深深地表示妥協。至今為止培養起來的信賴占了很大一部分原因吧。下一個是D班的小組。與其說是跟同班同學商量得出結果，倒不如說金田向組里成員說出了自己想選哪個小組。似乎沒人反對，于是很快他就做出了選擇。
「我們希望指名二年級的鄉田前輩的小組。」
這次又沒選南云的小組，而是選擇了其他小組。
「為什麼會避開南云呢？」
我小聲說出了這個簡單的疑問，旁邊的明人來為我補充道。
「這是因為啊，除了南云前輩之外的其他組員都太微妙了吧。」
「是這麼回事嗎？」
「倒也不是全都很微妙啦，但其中有很多C班跟D班的人。金田指名的就是二年級A班成員多的小組。」
也就是說，金田並不是毫無意義地避開南云嗎。不僅如此，他還選擇了可靠了同伴。
只不過，我心里放不下的是為何南云沒有以A班為中心來構建小組。當然，我知道南云掌握了整個二年級，但就算這樣，以自己班的成員為中心來構建小組應該會更加可靠。接著，該輪到第四個去指名的啟誠了。
「由我來決定真的好嗎？」
啟誠想組里成員投來了這麼個簡單的問題。
「選哪個我都無所謂。反正我一個也不認識。」
看來石崎以下的D班成員是打算交由啟誠來判斷。A班也沒特別提什麼意見。關于一直沒提出意見的B班，他們在深思熟慮之後得出了這樣的結論。
「請選擇南云前輩的小組。」
雖然小組成員似乎是C班、D班的居多，但畢竟學生會長在組里，他們是很看好這一點吧。接受了他們的意見，啟誠選擇了南云率領的小組。在那之後，討論依舊在進行，第二次指名結束後，終于形成了6個大組。
「堀北前輩。畢竟咱們碰巧沒在一個組里，要不要比一比？」
面對南云的提議，堀北投去了銳利的視線。
另一方面，從三年級那邊傳來了略顯無語般的歎息。在特別考試面前，三年級的藤卷以提出忠告的形式上前一步。從他之前在體育祭上主持過的經曆來看，藤卷這名學生有一定的發言力。
「南云。這都第幾次了，你給我適可而止！」
「請問您說我這是第幾次是什麼意思呢？藤卷前輩。」
「你至今為止像這樣對堀北提出挑戰，我都沒說什麼。但這次是包含一年級在內的大規模特別考試。像你這種把考試當成個人玩具的行為我是不會認可的。」
「為啥咧。在這所學校里可不分一年級跟三年級，誰對誰宣戰也不是什麼奇怪事吧。特別考試的規則上也沒有禁止這麼做。」
面對體格龐大的藤卷也毫不畏懼，不僅如此，南云還持續做出挑釁行為。
「我在談基本道德的事情。即便沒寫在規則上，但有的事請可以做，有的事請是不能做的，這是理所當然的。」
「我倒不這麼認為呢。倒不如說，只期望同學年的學生展開斗爭的前輩們才是妨礙在校生成長的障礙吧？」
「別以為當上了學生會長就可以為所欲為。你才要搞清楚，你這是越權行為！」
「既然您這麼想的話，就請讓我搞清楚呀。那要不藤卷前輩也來做我的對手？您姑且是三年A班的No.2吧？」
在露骨地表現出順便提到藤卷的同時，南云擺出一副傲慢的態度把手插進口袋里。
雖然南云只是隨意做出了挑釁，但對于三
年級來說似乎是一種屈辱。幾個學生打算上前來，但被堀北制止了。
「至今為止我從未答應過你的要求。你知道這是為什麼嗎？」
「是的誒。雖然朋友都說你是不是害怕輸給我，但我想應該不至于吧。堀北學長是我見過的最優秀的人，不會害怕輸給我，說到底，堀北前輩覺得自己根本不會輸。」
側耳傾聽南云這番發言的二年級學生露出了一副崇拜他的樣子。
不光是注視朋友或恩人那樣的目光。既是對手也是討厭的對象，同時還是尊敬的人。總之大家向南云投去了複雜的視線。
進入學校兩年，這個男人憑借常人想不到的方法達成了很多很多吧。至于他究竟做了多少，就連三年級學生們也不清楚。一年級的就更無從得知了。
「我只是跟藤卷前輩一樣，不希望出現無益的斗爭罷了。」
「你所喜歡的斗爭影響到太多人了。」
「我倒覺得這就是這所學校的做法，也是樂趣所在……唉，看法不同呢。總之，我還以為體育祭的接力上的話，就能跟前輩來一場正面對決了，但可惜沒能實現。這邊還依舊處于欲求不滿的狀態呢。」
「我不覺得二、三年級在這場考試中決出勝負有什麼意義。」
「我想也是。前輩就是這樣的人。但我始終也只是希望作為學生會長跟原學生會長展開個人戰而已。您馬上就要畢業離開了。我很想試試在那之前能不能超過您呢。」
仿佛抑制不住心中的渴望一般，南云的要求沒有分寸。
「你打算用什麼來決勝負？」
一瞬間三年級學生那邊似乎都感到很驚訝。從對話來看，堀北她哥似乎是要接受南云的挑戰。
「就比看誰能讓更多的學生退學，怎麼樣？」
「別開玩笑。」
「我到覺得這樣挺有趣的，不過這次就先算了吧。如果要認真提個方案的話，就比一比看誰的組平均分更高吧。方式簡單，不過結果很直觀。」
「原來如此。這樣的話我接受你的挑戰也無妨。」
「謝謝您。我就知道前輩的話肯定會答應的。」
「只不過，這始終是你我之間的個人戰，不要把其他人卷進來。」
「您說別卷進來，是嗎。不過從特別考試的方法來看，我覺得拖其他組的後腿也是一種作戰方法呢。」
「這個做法背離了考試的本質。這場考試始終只是在考察小組的凝聚力。根本不是讓學生去進攻其他組的弱點、擾亂其他組。」
「……也就是說，啥意思啊？」
石崎不由得向啟誠問道。
「應該是只承認堂堂正正決勝負的意思吧。簡單點說的話，我覺得就是不准像龍園那樣排擠對手吧。」
「……原來如此。」
無視兩人簡短的對話，堀北她哥跟南云繼續談道。
「如果不答應我的條件，那這事情就算了。」
堀北她哥所反對的，是陷害對手的行為。
恐怕是打算阻止南云采取他所擅長的這種手段。
「也就是說，不能為了獲勝而去攻擊堀北前輩的棋子，對吧。這樣也行。」
還以為他會煩惱該怎麼做，沒想到南云這麼輕易就答應了。
不過堀北她哥進一步說道。
「而且不限于這邊的小組。我不接受任何妨礙其他學生的做法。當我知道你跟什麼事情有所關聯時，這場勝負就變為無效。」
「真不愧是前輩您，不肯放過我呢。雖然我也想過向堀北前輩之外的小組尋求幫助、采取進攻的方法……」
說著，他無畏地笑了。
「我明白了。反正看來渴望決出勝負的就我一個，那我就接受一定程度的條件吧。始終貫徹堂堂正正的做法，憑借所謂組內凝聚力來比較哪個組平均分更高，就以此來決勝負吧。先說好，我們還是有必要先定下來輸贏時的懲罰，對吧？那就僅僅賭上尊嚴來戰斗吧。」
關于這一點，堀北她哥既沒做出肯定，也沒去否定。
也就是說，他甚至都不打算去賭上尊嚴吧。
4
開場階段結束後，我們小組被南云叫住了。
「雖然前輩們已經不在這里了，但我能占用你們一點時間嗎？因為看你們好像沒定下負責人的樣子。」
面對南云指出的事實，啟誠稍顯慌張地做出應對。
「誒，這是怎麼看出來的啊？」
「因為大家說要猜拳的時候，你們的動作明顯很奇怪。如果在分組階段就定好了負責人，那他肯定會立刻前去猜拳。但那個時候只有你們那麼一個小組反應慢了。再說另外一點，如果有哪個小組還沒定下負責人的話，那應該就是混合了3到4個班的小組吧。」
雖然南云他大概不認識所有一年級學生，但他憑借推理說中了我們的小組劃分情況。
這推理雖然不難，但也不是每個人都能察覺到的，因為我們小組真的只是遲了一點點而已。事實上我輕輕推了推啟誠的後背讓他去參與猜拳。因為考慮到如果大家開始討論的話，我們組沒有負責人一事就會暴露，而這邊沒必要主動去暴露這種可能會成為小組弱點的因素。雖然這個嘗試也沒起到作用。
「聽說可以之後再決定負責人。」
「說的也是。不過我們也想提前了解一下你們一年級的負責人都是誰。而且我希望你們明白，負責人這一職務是應當盡早定下來的。越晚下決定，負責人就會越晚地注意到自己的責任，而且被推給這一職務，還會感受到不安。」
雖然不好判斷他說中了多少，不過南云是打算讓我們當場選出負責人，這一點應該不會有錯。
「……怎麼辦？」
除我之外，啟誠向關系不大好的小組成員們投去了疑問。啟誠自己也不想做這種主持一樣的事情吧。
「用什麼方法決定都行。請在這里定一下負責人吧。」
既然學生會長親自發出了指示，以不良自居的石崎跟阿爾伯特也沒有反駁的余地。
「估計沒人會舉手吧。這次也用猜拳不就行了嘛。」
打算潦草完事的石崎這麼說著伸出了拳頭。我也順勢伸出拳頭。
九個人，九個拳頭圍成了一個圓。
還差一個人。而這個人不打算參加猜拳。
「喂，高圓寺。」
在拉開了一點距離的地方，高圓寺注視著窗外，而啟誠對他這麼搭話道。
但高圓寺看也不看這邊。
「那邊的黃毛，動作快點！」
二年級那邊傳來了蘊含怒意的聲音。
高圓寺終于察覺到有人在叫自己，他轉了過來。
「呵呵呵。我這一頭美麗的秀發很是顯眼吧？」
「什麼？」
沒提到猜拳，高圓寺只對頭發的事情作出回應。
「高圓寺，你認真點啊。」
「所謂認真是指什麼。參加猜拳就是認真嗎？」
「一年級……高圓寺是吧。你是在小瞧我們高年級的嗎？」
當然，高圓寺被高年級的盯上了。不過這種事情從一開始就很明顯了。
「小瞧？不對，我沒有小瞧任何人。你們大可放心，我從一開始就對你們沒有任何興趣。」
他大概是打算回答說自己這行為不是在小瞧他人，但完全起到了相反的效果。
「我不會參加猜拳的。因為我對所謂負責人不感興趣呢。」
「我們也對負責人沒興趣。但也只能這麼做了，不是嗎？」
啟誠一副無語的樣子這樣說服他，但高圓寺似乎不打算答應。
「你這話說的可真奇怪呢，boy。沒興趣的話，也就沒理由參加了吧？」
「不，規則就是要求參加的啊。」
「規則的意思是每個組里必須有一個人要擔任負責人。既然這樣，那除了我之外誰來擔任都行。」
「喂！開什麼玩笑啊。你以為在這里你還能這麼任性嗎！」
曾經一度在龍園在場的情況下跟高圓寺發生過沖突的石崎朝他逼近。
「呵呵呵。那你們擅自把我選為小組負責人不就行了？」
說著，高圓寺將劉海撩了上去。
面對這意料之外的提議，石崎僵在了那里。
「那我們可就讓你來當負責人了啊。沒問題是吧。」
「選擇把負責人這個職位推給我是你們的自由。我不打算逐一進行反駁。況且沒人擔任的話，小組不也得受罰嗎？如果害怕的話你們大可去這麼做。」
但高圓寺接下來的發言讓在場的所有人都驚到無語了。
「我決定要做的事情就一定會去做。不過，我決定不做的事情也絕對不去做。也就是說，不管你們誰來直接找我談判，我都不會改變主意。當然，我也不會擔負起負責人的責任，而且甚至可能會拒絕參加考試呢。分數低于平均分的話我會拉個人陪葬，即便這樣也OK？」
「……這……麼做的話，你丫不也得退學嗎！」
「呵！呵！呵！是這樣呢。」
高圓寺的態度看起來簡直好
像不怕退學一樣。
「不過，這種問題本來算是很愚蠢的呢。就算我所有的考試都考0分，但只要你們去努力奮斗的話，平均分基本上不會低于分數線。不用害怕。」
說著，高圓寺把頭發撩了上去。但無法保證分數不會低于平均線，他的發言沒有任何根據。高圓寺擅自認為這場考試並沒有那麼困難，或者他是因為不想參加考試而信口開河。但不管怎麼說，大家已經足夠感受到高圓寺那與眾不同的異樣感了吧。
「怎麼會有這種家伙啊。他是不是腦袋有問題啊？」
說著，石崎向後退了一步，同時嘴里這麼嘀咕著，也難怪他會這麼覺得。
但我從高圓寺的發言中找到了一個矛盾點。話雖如此，但在場的石崎他們是絕對察覺不到這個矛盾吧。畢竟高圓寺的這個態度本身就沒有作假。
如果高圓寺是刻意做出了這個矛盾點的話……
還得等到考試當天才能確認這一點，這樣做有很大的風險。
「反正他沒膽量考0分啦，就推給他吧！」
如果可以的話，他們應該是想把麻煩而且風險又高的負責人一職強行推給高圓寺吧。當然，在其他班看來就相當于失去雙倍報酬的機會了，而且還有可能成為連帶責任的對象，想必心情會很複雜吧……但如果高圓寺真的考了0分的話，到那時便有悲慘的末路在等著他。
「算了吧石崎。要那麼做的話小心他拉你陪葬。」
就好像在幫助敵人一般，橋本制止了石崎。
「但是啊……可惡，如果能像這樣強行讓別人承擔風險的話，我可絕對不會去承擔這風險！」
「唉，是這樣的。」
即便感到有些無語，橋本還是露出一副認同的表情點了點頭。
沒有人認為這個組能考到第一名。所以基本不會出現主動申請擔任負責人的學生。
或許我們小組的情況比想象中的更加嚴峻。如果高圓寺貫徹了他這幅態度，那我們就會失去相當多的點數，就連本來能夠獲得的『最低分』也達不到，這對于二、三年級來說應該是意料之外的事態吧。
不過，面對高圓寺這異樣的態度，有一個人強行介入了進來。
「你的事情我也略有耳聞，高圓寺。」
說意外倒也意外，這個人……看上去跟高圓寺沒什麼接觸點的南云仿佛找到了頗有意思的東西一般接近了過去。平時這兩人沒什麼接觸。
「我也知道你哦。就是那個新上任的學生會長對吧？」
即便對方是學生會長也毫不怯懦，高圓寺采取平常的態度來對應。
「要采取這種兒戲一般的態度是你的自由，但你真的覺得退學也無妨嗎？」
面對不展露弱點的高圓寺，南云這樣問了過去。
然後他繼續說道。
「在這所學校里有個麻煩的制度。即便如此，你還是以這種散漫的態度走到了今天。那是為了從這所學校畢業。然而你卻要在這里面不改色地背負起他人推過來的責任，而且還要拒絕參加考試？這都是假的。你只是不想為了升上A班而付出努力罷了，你根本不打算離開這所學校。」
「呵呵呵。你的發言真是有意思呢。為什麼能斷言我說的是謊言？」
恐怕南云說的是對的。高圓寺剛入學時，班里的人問他想不想升上A班時，他是這麼回答的——沒興趣，只想從這所學校畢業。
雖然不想退學，但也沒必要往上走。
跟我在這所學校里尋求的東西極為相似。也就是在考試中適當放水也不會出問題的做法。所以他才這麼瘋狂。
「因為這些都寫在你的臉上啦。」
南云這麼一說，高圓寺露出了一臉愉快的笑容。
「Bravo！Bravo！」
他砰砰地拍起了手。然後坦率地對南云這隨口說出的理由做出了回答。
「我是實在不想成為負責人，結果說了謊。就讓我訂正一下吧。我雖然不打算升上A班，但也不打算退學。我的意思是，就這樣讓我能夠散漫度日的狀態是最好的。」
仿佛認罪一般，高圓寺這樣回答道。
我以為所有人都能夠接受他這番回答，但南云卻不是這樣。
「對A班沒有興趣，是嗎。這也是個謊言吧？」
「哎呀哎呀，我已經被當成了說謊者嗎？」
「如果這不是謊言的話，那可就有問題了，高圓寺。你現在不是已經得到了從A班畢業的方法嗎？」
南云道出了這難以置信的內容。吃驚的不只是石崎跟我們這些一年級學生，就連二、三年級那邊也感到很是驚訝。
「哦？你這話可真有意思呢。可以的話能讓我聽一聽你的邏輯嗎？」
「沒關系嗎？如果我在這里把其中的邏輯進行說明的話，你那個『可靠的方法』也就無法使用了，不，是無從使用了哦？」
「呵呵呵，無妨，我現在想知道你是否猜中了我的想法。」
對于南云的這番追問，高圓寺不僅沒有膽怯，還一臉開心地笑了起來。
「使用2000萬點數升上A班。每個人都這樣想過，也打算去實施過。實際上，那麼多點數是沒法輕易攢夠的，但也絕不是攢不到。你在進入這所學校不久後，首先就去打探過了——三年級學生畢業時點數該如何清算。」
「繼續說。」
「畢業時，為了能夠在校外進行使用，個人點數會被『現金化』。當然，其價值會下降，但這依然算是個破格的制度。你是打算用高于現金化的價格買入個人點數吧？」
聽了南云的說明，周圍的人難以隱藏動搖和驚歎。
被這麼一說，高圓寺一臉滿足地開了口。他也對這南云這番正確的說明做出了回答。
「說得沒錯。我剛入學就知道了這個結果，找到了真理。不管在校時地位多麼低下，如果可以用這個最終的合法手段獲得個人點數，就能不費吹灰之力便從A班畢業呢。由于想到了這個太過簡單的攻略法，這所學校突然就變得無聊起來了。」
也就是說，這是有錢人才能夠使用的奇跡般的一招。
從那些放棄升上A班的學生、或者已經確信會勝利的學生以及快要畢業的學生手里高價買入個人點數。如果畢業之後點數的購買能夠得到保證的話，就算有很多學生願意轉出點數也不奇怪。
但在一般情況下，這一點是極為困難的。
假設用跟現金相同的價格買取的話也是2000萬。區區一個高中生無法拿出這麼多錢，而且根本無法在交易上建立信任關系。
「幸好我在進入這所學校之前就把自己作為下任社長的面部照片公開在公司主頁上了呢。動用個幾千萬還是很容易的。獲取信任相對來說是比較簡單的。」
「嗯，實際上在二年級中也有好幾個學生打算賣點數給你，在三年級里面也有相當多的人數吧。雖然你好像讓他們別說出來，但在二年級里也有很多人是全面信賴我的。有人來問我可不可以相信你說的話。當然，作為一個方案我還是表示了贊成。雖然也不是沒有風險，但聽說你好像相當有錢呢。但也就到今天為止了。」
說著，南云將視線投向了二、三年級那邊。
「即便他是個有錢人，但正如你們所見，高圓寺這個男人信不得。如果有必要的話，這個男人會面不改色地說謊。最好還是別把點數賣給他。」
說著，他又補充了一句。
「以防萬一，這件事就由我先上報給學校。畢竟在畢業之前買取個人點數這種做法校方原本是不會允許的吧。」
「無妨。我不過做了個升上A班的准備而已，事實上我還沒決定是否要用這個方法呢。」
看來高圓寺不過是將其視為一個作戰而已。
不過這事情可真是了不得。如果其他人都拿不出2000萬的話，這也就成了高圓寺以外沒人能夠實施的獨一無二的作戰吧。
「……我還以為他是個奇怪的家伙，但沒想到居然有這種來自領域外的一招。真是漂亮。」
橋本仿佛感慨一般低聲驚歎道。
「自己主動放棄這一招，高圓寺是什麼意思啊？」
多個視線投向了身為高圓寺同班同學的我跟啟誠，但這種事情我們也無從得知。不，准確的來說，我有一個線索。
那便是高圓寺沒理由從A班畢業。高圓寺的目的不過是『從學校畢業』，在他看來，跟同伴一起合作應該是無意義的。
雖然發現了攻略法，但沒必要去強行使用。
所以就算方法暴露了也沒關系。或者他是從“找尋其他攻略法”中發現了樂趣吧。南云對高圓寺所展現出的洞察力和情報真是相當厲害。
「我還是第一次見到高圓寺被哄騙啊。」
我也打算同意啟誠的低聲呢喃。
但是……
「不過學生會長，這樣一來我就明確沒有了參加猜拳的理由。唯獨這句話我說在前面——在一切都被暴露出來的情況下，我不打算擔任負責人。」
「……原來如此啊。」
或許高
圓寺確實有過某種謀略，但他的做法沒有改變。
倒不如說他自己主動使這個謀略暴露出來，放棄了它。
這樣一來的話，可以說我們就沒有辦法去強行把負責人一職推給高圓寺了。
高圓寺是個超級有錢人，就算退學，他的將來也不會一片黑暗。所以我實在不覺得這種人會害怕退學。
當然，我們也能采取強硬的手段來讓他成為負責人，但這個小組里應該沒人有那個勇氣吧。畢竟要是被高圓寺拉去陪葬可就完了。
「感覺吧，都這樣了，或許還是我來當負責人比較好吧……」
啟誠好像放棄一般舉起了手。
以此為開端，雖然其他班級的學生們也做出了反應，但畢竟組里有高圓寺、石崎跟阿爾伯特這樣比較乖僻的學生，而且跟其他組相比，我們組的獲勝希望比較小，于是就沒有其他學生舉手。
「那就這麼定了。」
見證了負責人的選定，南云下達指示讓大家解散。
在那之後，我們遵循校方的指示離開了體育館。
5
「這建築物……比想象中的還要老舊呢。」
每個小組分別被帶到了他們的住宿房間。每個房間似乎都有木制的高低床，配合著人數做了增減吧。石崎立即走到房間深處的高低床邊，登著梯子上了上鋪。
「我就在這兒了。」
「擅自在那兒說些啥呢。光你一個挑床位也太狡猾了吧！」
面對石崎搶先一步的舉動，彌彥帶著怒意說道。
「這種就是先到先得啦。」
石崎俯視著彌彥嗤笑道，同時橫臥在了床上。
「床位的分配應該要大家一起來商量。」
不准擅自行動——成為了負責人的啟誠也這樣提醒道。大概跟彌彥的發言一樣，石崎依舊沒打算聽從吧，但他跟啟誠旁邊的我對上了視線。或許石崎一直都在盡量避免跟我對視，但我們在同一個小組里，有些事情實在難以避免。
「！……」
一瞬間，石崎仿佛感到恐懼一般做出了變化，他慌忙從床上跳了下來說道。
「你說商量……具體要怎麼決定啊。」
面對石崎心態的轉變，啟誠一副不解的樣子歪起了腦袋。
看來石崎是把啟誠做出的提醒當成了來自我的提醒。但如果真的是這樣的話，那他就是過度的被害妄想了。因為我覺得床位的先到先得也沒什麼奇怪的。當然，如果能大家一起商量來順利分配的話那是最好的。
「呵呵呵。如果不需要那個床位的話，那我就不客氣地收下了。」
說著，高圓寺跳上了石崎之前占有的床位。
「喂，你在擅自搞啥呢！」
石崎回過神來，對著床上放松下來的高圓寺吼道。
但對方是高圓寺，一般的常識對他並不適用。高圓寺並沒有聽進去，只用短短幾秒鍾時間，他便像在自己的房間里那般舒適地休息了起來。
「可惡，這還商量啥呀！」
以高圓寺的行動為開端，部分學生開始去占有自己想要的床位了。石崎也放棄跟高圓寺爭執，再次去找了另一張床的上鋪。每個學生都希望優先選擇上鋪，唯一一個體格龐大的阿爾伯特看上去很不容易爬上上鋪，但他沒有做出任何抱怨，而是默默地坐在了石崎的下鋪。
這已經不再是大家互相協商的氛圍了。
「只能我去了，是嗎。」
說著，啟誠確保了那張似乎沒人要的高圓寺的下鋪床位。雖然周圍的人難以察覺，但他肯去接手沒人願意做的事情——其實小組中有這樣的成員意義很大。順便一提，最後我的床位也是下鋪，上鋪是A班的橋本。
「請多指教咯，那個……」
從上鋪伸下來一只手向我打招呼，但對方好像不知道我的名字。
「我叫綾小路。請多指教。」
「我是橋本。」
仿佛約定好要愉快相處那般輕輕握了握手。
這一天，在那之後都是自由時間。因此，小組未能發揮出它的作用來，大家開始各干各的。如果這里有平田那樣具有領導才能的學生的話，接下來大家的關系或許會更加親密吧……
就我而言，遺憾的是沒了跟其他班學生拉近關系的機會，輕松的是我可以不用去展開那種稍微有點麻煩的對話了，心情很是複雜。
「我說啊，我有個簡單的問題。阿爾伯特會說日語嗎？他聽得懂日語吧？」
上鋪的橋本如此這般嘗試朝石崎跟阿爾伯特本人投去疑問。
「這不理所當然的嘛。對吧，阿爾伯特。」
仿佛對橋本作出回答一般，上鋪的石崎探下身子俯視著阿爾伯特。
但阿爾伯特沒有做出任何回答，只是一直盯著前方。
「……該不會聽不懂吧？」
「你們不是一個班的嗎？」
橋本笑著說道，石崎好像有點生氣了似的補充道。
「我有啥辦法。平時都是龍園同學下指示。」
「龍園同學，是嗎。」
石崎隨口在稱謂中加上了『同學』一詞，但事到如今卻有了一個奇怪的矛盾。
「聽說他跟你們起了爭執然後不當帶頭人了，這事是真的嗎？」
「真煩啊，這就是真的啊。剛才那是……以前叫慣了而已。」
不僅沒有增加小組的凝聚力，反倒從這麼早的階段起，大家似乎就已經開始互相試探了。所有人都在懷疑龍園是否真的離開第一線了。
將早已發生的爭執放到一邊，我選擇在建築物中走一走。
6
第一天的吃飯時間，也就是自從早上下了巴士以來第一次跟女生們接觸的時間到來了。
偌大的食堂似乎可以容納相當多的人數，上了台階便能俯視一樓的情況。瀏覽過的資料上寫著能夠容納約500人，相當多的學生混雜在了一起。
「沒手機的話，想要跟別人彙合也不容易啊。」
恐怕堀北跟惠應該在找我吧，但我刻意不采取行動。在這種情況下，她們兩人找到我之後會做出不同的反應吧。堀北應該會無所顧忌地跟我打招呼，而惠則是采取觀望的做法。如果我沒有表現出在尋找她的樣子，那就說明目前還沒有接觸的必要，而惠也明白這一點。
第一天的話，能夠預想到將會接觸各種各樣的學生。應該不會有很多人盯上我吧，但像坂柳跟南云這樣的學生也很可能正在監視著。雖說當時有平田在場，但南云見過我跟惠在一起時的樣子。
我想避免貿然去接觸惠。
就讓我獨自一人觀察一下其他學生都在跟誰進行接觸吧。
但在那之前得去吃飯。畢竟這一個小時是很寶貴的。
我端著盤子獨自坐了下來。
如果是平時的校園生活，大家在吃飯時可能會按照年級的不同而劃分出不同的區域來，但唯獨在分好了組的這次吃飯時間里，各個年級的學生都混在一起吃飯。雖然很多學生都是跟小組成員一起吃，但也有不少學生正為了收集情報而付出行動。
而且還有很重要的一點，這里是唯一能夠跟女生取得接觸的地方。
同時也是情侶們能夠純粹地保持親密關系的時間——極為有限的時間。
「哈啊呼嗚嗚嗚嗚嗚。」
從附近傳來了仿佛精疲力盡卻又不失可愛的聲音。
是擔任一年B班班級帶頭人的一之瀨帆波。
不分男女，周圍眾多的學生們都擁到了她跟前。
我選擇在附近的空位上坐了下來，傾聽他們的談話。
這種時候，我比較有自信不被周圍的人注意到。
「……自己炫耀自己存在感低倒也挺難為情的。」
總之，就算我坐在附近，一之瀨他們也沒有反應。
不過畢竟食堂里有將近500個學生，大家不會連周圍同學的身份都去一一確認吧。
「辛苦你了，小帆波。很不容易吧？」
「喵哈哈。要問我容不容易的話，算是挺不容易的吧。我還以為小組會更容易定下來的，但該起糾紛的時候還是會起糾紛呢。」
「沒辦法啦。畢竟其他班的都是敵人。」
「但剛才聽神崎君說男生那邊很快就分好小組了哦。」
「誒~真噠~？像我們都分組分到午後去了呢。」
雖然男生這邊也不是輕易就分好了組，不過看來女生那邊爭得更厲害。第一天沒有課程任務，這大概也是因為老師們預料到了這種事情吧。
「我說，這次考試該不會有誰退學吧……？」
「絕對沒事……這也不好說呢。雖然我們一年級目前還沒出現退學者，但我覺得大家不能大意。」
一之瀨很有危機感，看來她足以去挑戰這次特別考試。
「要是被人拉去陪葬的話怎麼辦呀……」
「沒事的啦，小麻子。認真對待考試的話是不會發生那種事情的。」
「是、是這樣嗎……」
「而且，萬一出事的話，只要大家互相幫助就行了。」
說著，一
之瀨安慰起了沮喪的麻子。
雖然看起來一之瀨才是最疲勞的，但她表現出十分可靠的樣子。
「好累呀。」
一之瀨精疲力盡般趴在了桌子上。
可能是由于這個動作吧，她似乎察覺到了旁邊不遠處的我。
「綾小路君，你好呀~」
一之瀨嗎？我都沒注意到你呢。——這種回答會產生違和感。
從距離上考慮的話，我這里應該足以聽到他們剛才的對話，看來還是坦率地說出來比較好。
「剛才挺熱鬧的呢。」
「女孩子們的聊天或許能成為力量的源泉，但也可能並非如此。」
說著我不太懂的發言，一之瀨再次倒在了桌子上。
由于平時沒見過她這種沒干勁的樣子，眼前這幅光景顯得有些意外。
「啊，我這種樣子不太好吧？」
說著，她打算直起上半身，于是我阻止了她。
「一般大家在疲憊的時候都是這麼做的。」
「抱歉啦。稍微讓你感到不開心了。」
完全沒有不開心。但這話我沒能說出口，于是在心里表達出來。
「應該說這次小組的劃分是真的不容易吧。感覺女生對于喜歡還是討厭分得很清楚，因為也有不少女孩子當著面說討厭對方。在這一點上，男生那邊很多人都不會這樣吧？」
「龍園倒是露骨地被嫌棄了呢。」
「雖然確實不該笑這件事，但那樣也是沒辦法的呢。不過龍園君也很痛苦吧？被所有人疏遠的話，應該很消耗體力的。」
她想的沒錯，但卻不適用于龍園吧。因為我看到他沒有了要背負的東西之後過地很是悠閑。
「別太有壓力。」
覺得長久待下去也沒用，于是我站了起來。
「沒事沒事。畢竟我只有精力充沛這一個長處啦。再見咯，綾小路君。」
一之瀨輕輕揮了揮手目送我離開。
在這次考試規則上，每天有一個小時時間跟女生接觸。雖然男女生之間沒法直接干涉對方的情況，但不難想到，這段時間明顯是用來共享情報的。
恐怕在這里收集情報、做出指示去戰斗應該是目的所在。
這個場地適合于溝通能力強且受到信賴的學生發揮能力。
「我可真不適合干這種。」
跟無人島時的情況一樣，在基本的方面上沒有我能做的。