第八章課後，脫胎換骨的改變
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"赫魯曉夫"是我們的理論課老師，第二天的理論課還是他給我們上課，他主講內容是保鏢保護任務的戰略要點、角色與責任。看著這麼一長串的課名，我就感覺大腦發緊。之前，通過閱讀大量資料和一些課程的學習，我對"赫魯曉夫"提起的這些內容也有所了解，可它們在我腦子里雜亂無章，沒有被梳理起來。
"作為一個保鏢，你必須具備四點素質。""赫魯曉夫"講著，聲音里有一種不容置疑的權威。他在投影儀上打出4個單詞：KNOWLEDGE、ATTITUDE、SKILLS、HABITS（知識、態度、技能、習慣）。
這和國內保鏢培訓機構側重的大不相同。在國內，培訓機構會將很多精力花在對學員身體素質的培養上，拳腳功夫的訓練上。"赫魯曉夫"的課讓我知道，要想成為一名高級保鏢，能不能打是次要的。因為很多情況，並非你一身功夫能應付得來，你必須學會靠大腦化解危機。
"正確開展的訓練是一件很嚴肅的事。"赫魯曉夫說著，通過這樣的途徑，行為的基本原則被灌輸給未來的保鏢，並在保鏢的職業生涯中指導其思考和行動。如果他受到的訓練不合格或不充分，那很快就會暴露無遺，而且這方面努力的過程中養成的不良習慣日後改正很難，甚至不可能。訓練不該被看成一勞永逸的運動，從某種實際意義上說，保鏢始終處于訓練和再訓練的過程，其不斷鞏固舊技能，同時給個人的全面技能中添加新內容。
這個問題還有一個值得關注的地方。他問："有誰以前在官方機構而現在在私人環境中工作的"。有同學答道：yes，sir。老師繼續說著："有些人在某些官方機構，可能是部隊或是美國特工機構供職的過程就能受到基本的訓練，而後者可能是世界上提供保護服務最傑出的公共機構了。如果受過訓練的人從公共機構換到了私人環境履行職能，那麼必須對訓練的局限性有清楚的認識。這些訓練以一系列的因素為前提，而一旦保護對象從官員換成了個人，這些因素就不再成立了。官員的保鏢可以有充分而可靠的援助，如軍方的保障，情報部門的支持等等，但是私人保鏢就只能自己解決。那麼原先的訓練也許不能使其具備充分的能力，其必須學會全力獨當一面，對實戰特工更是如此。"聽到這我突然有了新的領悟：是特種部隊的軍人，是特警，是海軍陸戰隊員，是警衛局的人員，無論你是什麼兵、工種，他們所面對的任務不同，所受的訓練不同，但當他們轉換成為私人保鏢時他們都應該有接受新的訓練的意識，他們以前掌握的技能已經不能夠完好地履行職能了。
這時耳邊又響起了老師的聲音。在某個傑出的軍事單位服過役，因為單槍匹馬掃平了十幾個敵軍機槍眼而獲得"國會榮譽獎章"的事跡無疑證明了了不起的個人勇氣，可是作為保鏢，客觀地講，施展武藝的機會將會很少。
所有一切都是為了強調這樣一個重點：盡管在這個行業，強壯的肌肉不時地會派上用場，可是提供保護服務作為一種工作更是一件用頭腦操縱肌肉的事情，保鏢訓練除傳授技術能力，使相關的人員在其所選擇的行業能夠正確發揮作用之外，還必須培養這個行業所需要的思維能力。