“上帝啊！上帝啊！教授！”我驚叫著跳起來，“你的意思是，露西是被這樣一種蝙蝠咬的，這樣的事情會發生在19世紀的倫敦？”
他沉默地揮著手，繼續說道：“你能告訴我，為什麼烏龜比人活得時間長，為什麼大象一直走，直到看見族群，為什麼鸚鵡只會死于貓或狗咬它們或是其它原因？你能告訴我，為什麼有的男人和女人生存在不會死的年代和地方嗎？我們都知道，因為科學已經證明了事實，有蟾蜍封在石頭里一千年，被關在一個小洞里，那個小洞只能在它們很小的時候盛下它們。你能告訴我為什麼印度的托缽僧能讓他們自己死去並被埋葬，他們的墳墓被封住，上面種上了莊稼，莊稼成熟了，收割了，播種了，然後又成熟又收；當人們把墳墓啟封，躺在那里的印度托缽僧，沒有死，而是起來像原來一樣到處走著？”
我在這里打斷了他。我越來越迷惑了。他將這些自然界里的反常現象一股腦地倒在我的心上，讓我的想象力都要著火了。我隱約的覺得，他要給我上一課，就像很久以前，他在他阿姆斯特丹的書房里做的那樣。但是，他原來是用它們來告訴我事情，這樣我就有了思考的目標。但是，現在我沒有他的幫助，我還是想聽懂他的話，于是我說：
“教授，讓我再做一回你得意的學生吧。告訴我主旨，這樣我就可以用上你的知識，在你說的時候。現在，我在自己心里從這兒走到那兒，像是一個瘋子，而不是一個清醒的人，我感覺自己就像一個新手在霧中的沼澤地里行走，從一塊草叢上跳到另一塊上，只是一心想著向前，卻不知道自己在去向哪里。”
“這是一個有趣的場面，”他說，“好，我應該告訴你了。我的主旨是，我想讓你相信。”
“相信什麼？”
“相信你不能相信的事情。讓我舉個例子。有一次，我聽到一個美國人這樣定義‘忠誠’：‘一種讓我們去相信我們認為不正確的事情的能力’。我理解那個人的意思。他的意思是說我們要開通，不要用一丁點的事實來判斷一大堆的事實，就像一個小石子對一輛運貨車做的那樣。我們先有了小的真理。這很好！我們留著它，我們重視它，但是我們不能讓它覺得自己就是宇宙中所有的真理了。”
“那麼，你是讓我不要被以前的一些信仰所影響，而去接受一些奇怪的事情。我說得對嗎？”
“哈，不愧為我最喜歡的學生。教你是值得的。現在你願意去了解了，你已經邁出了第一步。你覺得，那些孩子喉嚨上的小孔和露西身上的小孔是同一種東西造成的嗎？”
“我猜是的。”
他站起來，嚴肅地說：“唉，要是那樣就好了！但事實並不如此，不，是更壞的，遠遠更壞的情況。”
“看在上帝的份上，范海辛教授，你是什麼意思？”我叫起來。
他絕望地癱在椅子上，胳膊肘搭在椅柱上，一邊用手捂住臉，一邊說道：
“是露西弄的！”