三
馳騁國際賽場
深圳，以其固有的務實作風為天才成長提供了充沛的陽光和良好的空間，李云迪很快就適應了深圳，在給重慶好朋友的信中，他寫道：我由衷地喜歡深圳，這里純淨蔚藍的天空總是給予我無盡的藝術靈感。
但昭義到藝校不久便開始了他每天近十幾個小時的教學工作，這位老教授像一架高速運轉的馬達，將自己投入到鋼琴教育事業。談到當年跟隨但昭義學琴的收獲，李云迪說："但老師很講求啟發學生的音樂感受，塑造音樂性格。除了手指的技巧訓練外，他很注重鋼琴的大技巧，就是鋼琴的歌唱性，但老師曾經說過表現音樂非常重要，但如果沒有足夠的基本技巧來完成這個表現過程，就算有天才般的樂感也是徒勞。"
但昭義為人謙和平易，只是到了課堂上，他身上就會顯現一種天然的威懾力，他從不輕易表揚學生，如果覺得滿意，最多會說"還可以！"，而這已是最好的認可了。對于學生的錯誤，僅用一個硬得像釘子般的眼神，便叫學生膽寒了。通常他會給學生三次改錯的機會，假如第四次仍無改善，他會立刻終止教學。
李云迪這樣的天才學生，但教授對他的要求也較其他學生嚴得多。張小魯還記得有一次李云迪沒有很順利的完成背譜，在給了他三次機會後，但教授終于爆發了，毫不留情地將學生轟出課堂。
"當時你也在場嗎？"我問張小魯。
"我就在旁邊，可但老師沒有絲毫顧忌。我記憶中這是他發脾氣最大的一次，云迪當時嚇的趕快就往外跑，我也嚇住了，跟著追出去。云迪躲到教務處不敢出來，後來但老師找到他，把譜子扔給他，又把他揪回去上課。其實，但老師對每個學生的程度都十分了解，不會要求學生完成能力以外的事情，因為云迪有能力完成的事卻沒有做到，他才覺得不可原諒。"
對李云迪而言，但老師的每一堂課都像施肥一樣讓他的音樂得到自由地發展空間，每一堂課下來，他幾乎都能挖掘出對音樂作品新的理解和感受。他對鋼琴的駕馭越來越游刃，在鋼琴演奏方面的發展表現出十分全面的可塑性，在廣闊與縱深方面取得了令人驚訝的平衡，而他的彈奏都能得到但老師的肯定。
對于一向追求完美的張小魯來說，這樣的進步固然可喜，但她認為他可以做得更好，這位母親對兒子的嚴厲在學校也是出了名的。
李云迪的班主任老師回憶說："云迪媽媽具備一定的鋼琴教學水平，因此當她聽學生彈奏會很容易找到錯誤，李云迪就在他媽媽嚴格的耳朵監督下完成每一次練習，每天都要練琴3到5個小時。可以說他媽媽無時無刻不在他身邊，只要下了課基本就由媽媽掌控了。那時他最喜歡打乒乓球，總是背著媽媽偷偷玩，只要別人喊一句'你媽來啦'，他扔下球拍就躥得無影無蹤，每次都很靈。這麼多年來李云迪只有一次參加學校組織的春游活動，是去羅浮山兩天游，他求我去說情才得到他媽媽首肯。出發那天早上他五點半就起床，主動到琴房練兩小時琴，然後七點半在校門口等著同學們集合。坦白講，先撇開天才之說不談，單憑著這樣的勤奮，不成功才怪呢。"