，得到了一個暗示的眼神。他馬上明白了直子的意圖。
“啊，對。我只是隨便下了一注，沒想到還真中了一筆大的。我正說要痛痛快快把
它花掉呢。”
逸美僵硬的表情稍微緩和了一些，終于開始看菜譜了。
最終她點了咖喱飯。可以看出，她花了很大一番心思，是想從菜譜中找到自己喜歡
而且又很便宜的東西。接下來輪到直子了。她點了漢堡牛肉餅和炸雞塊等大多數孩子都
愛吃的東西，之後又問逸美：“聖代和冰漠淋你愛吃哪個？”逸美有些拘謹地回答：“
我哪個都行。”于是直子毫不擾豫地追加了兩份巧克力聖代。
平介終于明白直子要跟來的理由了。如果是他一個人的話，即便順利地把她帶進了
這樣的地方，面對她拘謹的態度，自己恐怕還是一籌莫展。
“逸美你真是太不容易了。現在好些了嗎？”平介試探著問道。
逸美點了點頭：“只是覺得一切來得太突然了。”
“聽說是因為心髒麻痹？”
“是的。醫生說得更更複雜一些，不過按我的理解，差不多就是心髒麻痹。”說完
她歪起了頭。
“原來是這樣啊。”平介喝了一口水。他知道，並不存在“心髒麻痹”這個病名。
“我正收拾早飯後的碗筷呢，忽然聽到門口一聲響。跑過去一看，媽媽已經倒在那
里了。她剛穿上一只鞋，另一只腳還露在外面。”
“那你馬上叫救護車了嗎？”
“叫了，可是已經來不及了。估計在給醫院打電話時，她就已經不行了。”說到這
里，逸美低下頭去，“她的臉看上去就像是在睡覺。”
接著她打開斜挎在肩膀上的個小兜，從中取出個包著面巾紙的東西，放到桌面上。
“就是這個東西。”她說道。
“是你說的奠儀的還禮嗎？”平介問道。
她點了點頭。
平介把它拿在手中，剝開了外面的面巾紙，里面露出一只很舊的懷表。
“啊，好罕見的東西呀！”
懷表的直徑大概有5厘米左右。不知是什麼地方的金屬零件卡住了，任憑他的指尖
怎麼使勁兒，也打不開表蓋。
“蓋子好像壞了。”
“好像是的。”
“爸爸生前一直都把它帶在身上，事故發生時也是如此。蓋子大概就是在那時弄壞
的。”
“原來如此。”平介一面在手里擺弄著懷表，一面小聲說道。
“爸爸經常說這個表很珍貴，是他所擁有的所有東西中最有價值的。”
“這麼珍貴的東西應該由你來保管才對啊。”
逸美聽了之後搖了搖頭：“如果被親戚家的人發現，知道這是爸爸生前用過的東
西，一定會把它扔掉的。”
“啊，怎麼會有這樣的事？”
不過看起來逸美並沒有誇大事實的意思。
“我說的是真的。”她用略帶幾分悲傷的語氣說道。
平介的心情一下子暗淡了。想必對她的親戚來說，梶川司機就是個瘟神吧。
“另外，”逸美抬起頭來，有些不好意思地放松了一下表情，“我一直都想送給杉
田先生點兒什麼東西。您能來參加媽媽的葬禮，我感到很高興。”
“啊，可是……”平介剛要往下說什麼，坐在一旁的直子在桌子下面踢了踢平介的
腿，示意他別再往下說了，趕緊收下吧。
平介拿著懷表：“真的可以嗎？叔叔真的可以收下它嗎？”
逸美點了點頭。
“那好，我收下，就不和你客氣了。”說完平介再一次小心冀翼地將懷表用面巾紙
包好，放進了西褲的口袋里。
沒過多久，他們要的菜一道一道地端上來了。
吃過飯後，梶川逸美一直將平介和直子送到了車站的檢票口處。臨別時，平介很想
說兩句能恰當地表達自己心情的話，可是竟一個詞都想不出來。要是講一些大道理，估
計直子又會嫌他太俗了。
“你要多多保重啊。加油！”最終他選擇了最為穩妥的說法。
梶川逸美沉默著，輕輕地點了點頭，雙唇緊閉。
進了檢票口，平介迫不及待地問直子：“你是怎麼知道她的肚子一定餓了呢？”
直子抬起頭看了看他，無奈地歎了口氣。
“她現在不是在親戚家吃閑飯嗎？吃閑飯的人能遇到什麼好臉色，估計那個孩子在
那個家里吃完一碗飯後都不敢再盛第二碗了。”
“啊……原來是這樣。”
平介回過頭去，發現梶川逸美還站在那里，正用真摯的目光望著他們。
平介向她揮了揮手，直子也做出了同樣的動作。
一瞬間，梶川逸美的表情崩潰了。
23
直子的中學生活在平介的眼里看來，基本上可以用“有驚無險”這個詞來形容。看
起來她似乎已經能夠控制身體和心理上存在著偏差這個問題了。雖然說話時用詞仍有不
自然之處，但不愧是有名的私立學校，考上來的女生也多少都帶著一些大人的成熟氣
息。直子的談吐因此也就顯得不那麼與眾不同了。
唯一一處不大適合用“有驚無險”這個詞來形容的，是她在學校里的學習成績。這
不是說她的成績多麼不好，而是恰恰相反。第一次期中考試她便考了全年級第七名，之
後從未跌出過前十名，第三學期期末考試，她還考了個第三。
“請問您讓孩子進了什麼補習班呀？”家長會上，平介被直子的男班主任這樣問
道。男教師由衷驚歎杉田藻奈美。這個看起來普普通通的少女，竟有如此強的學習能
力。
聽到平介說她沒上補習班，男教師更加吃驚，圍繞著學習方法和教育方法等問題，
纏住平介問個沒完沒了。末了，他還得出平介一家擁有學者血統這一結論。
“看樣子她的學習搞得還不錯，我基本上沒有干預過，甚至都沒對她說過‘給我好
好學習’這樣的話。我在家很少和她談學習成績的事。”
在場的人似乎沒有一個相信平介的話。所有人都認定杉田藻奈美超人的學習能力背
後一定隱藏著什麼秘訣——特殊的教育方法，或者是超一流的家庭教師。平介每次參加
家長會，都不得不面對來自那些熱衷于子女教育的媽媽們的質詢。
事實上，直子的確沒有采取什麼特殊的學習方法。她只不過平時一直保持了一定的
學習量。她從未在學習上偷過懶，連家務的空隙也要穿插上學習。學習告一小段落，她
才會繼續做剩下的家務。雖然她也看電視，出去玩，但那只是學習之余的小憩。就拿看
電視來說吧，她給自己立下了規矩：一天當中，看電視的時間不能超過一個半小時。不
管有多麼想看的節目，她都不會打破這個規矩。
平介曾經梶過她，為什麼要那麼努力。她一邊削著蘋果，一邊淡淡地說了下面的
話：“如果今天我打破了這個規矩，那以後我還會打破第二、第三個規矩，這樣下去人
生將一步步走向失敗。我之前的人生就是這種活法的典型。結果呢，雖然從小學到大
專，我在可以稱之為學校的地方待了14年，到頭來卻沒有掌握一項能夠賴以生存的技
能。我再也不想重走老路了，打死我也不想再產生一次同樣的懊悔了。”
說完，她將削得很漂亮的蘋果切成四瓣，用叉子叉起其中的一瓣遞給了平介。平介
一邊吃著蘋果，一邊在心里嘀咕：難道她之前的人生，真的活得充滿後悔嗎？
當然，看得出她並沒有把學習當成生活的全部。她似乎意識到了注重學習之外事情
的重要性。和以前的那個她相比，她讀書的范圍擴大了許多。她還將布滿灰塵的微型組
合音響清掃了一下，變得愛聽音樂了。
“世界上真的有許多精彩的事物。有很多東西，比如能讓你感到幸福的東西、能改
變你世界觀的東西等等，都不需要花很多錢就能得到。你說，我以前怎麼就沒注意到
呢？”她經常目光有神地對平介這樣說。
直子非常重視結交朋友。當然，
結交的都是些精神年齡遠遠小于她的朋友。她成績
很優秀，有樂意幫助別人，所以在同學中很有人縫。
她經常在周日把幾個朋友請到家里來。每到這時，她都會下廚做上幾個拿手菜招待
她們。當菜被端上來的時候，她們都會無一例外地露出驚歎的表情。
“太了不起啦！藻奈美！你是怎麼學會這些的？”
“沒什麼大不了的啊，只是這種程度的話。你們要是真想做，也一定能做出來的。
現在便利的廚具有很多嘛。要是以前的話，連微波爐都不一定每家