3月8日。
現在在C班里，作為班主任的茶柱將要宣布一年級最後的特別考試的開始。
為C班而准備的桌椅，分別有39套。
直到前不久，這個數字還是理所當然的40，但現在卻少了1套。
這是由于山內春樹退學了。
不止C班如此。D班退學的是真鍋，A班則是彌彥。
這次的變故，無疑對1年級全體學生造成了巨大的沖擊。
在他們心中曾有過的『應該有救濟措施』這樣的想法被徹底粉碎。
他們還未從這件事帶來的震驚和悲傷中恢複過來，日子便毫不停息地繼續前進了下去。
伴隨著告知班會開始的鈴聲，班主任茶柱走了進來。
教室里沒有一丁點多余的閑談。
「——那麼，接下來公布1年級的最終考試。」
茶柱開始說明一年級最後的特別考試的內容。
雖說早就心知肚明了，她並不會提到山內。
他最好的朋友池和須藤正在努力接受這份現實吧。
「作為這1年結尾的特別考試，將會請你們展現你們至今為止所學的綜合成果，包括智力、體力、團隊合作，或許還有運氣。總之，你們有必要去發揮你們身上所帶有的各種各樣的潛力。」
一般來說，像池這樣的學生會立刻毫不客氣地向茶柱提出詢問或者質疑。
但池卻在安靜地聽著老師講話。
想必他是抱有『下一個退學的可能就是自己了』這種危機感吧。
「這場特別考試，是憑借各個班級的綜合能力去相互競爭的『選拔項目考試』。根據規則，將會決定好對戰班級，然後進行考試。這點和Paper Shuffle那時候一樣。」
選拔項目考試，這是茶柱公布的學年末最後的特別考試。內容是什麼樣的呢。
「首先，為了能讓你們能在我進行說明時更容易理解，我要用10張白色的卡片，以及與班級人數匹配的黃色卡片來接著進行的說明。」
這麼說著，茶柱將上面什麼也沒寫的卡片排列好，並貼在黑板上。
每張卡片的大小大致都和撲克牌差不多。
雖然10張白色的卡片上什麼也沒寫，但另一方面，黃色的卡片似乎每張上面都寫著一位學生的名字。
被貼在黑板上的總共有48張卡片。
與學生的人數相比，黃色卡片少了1張。這其中應該有什麼意義吧。
「首先給你們說明這10張白色卡片的用途。你們要先相互商量好，然後按你們的喜好定下10個『項目』，並將項目寫在這卡片上面。」
一聽到這話，池便面露難色。
不過，看著他一副忍住不隨便插嘴的樣子，茶柱感到有些好笑似地這麼說道。
「有在意的地方可以隨便提問哦？」
「不、不是，但……老師，我在多余的地方插嘴的話您不是會生氣嗎？」
池的動搖顯而易見。
「沒有你那些多余的打岔，我怎麼也冷靜不下來呢。」
至今為止茶柱始終是在最後才接受提問，不過形式上她還是允許中途提問的。
班上的大多數同學都將視線集中了池一個人身上。
雖然覺得有點困惑，但他還是把感到有疑問的地方說了出來。
「那就、那個……項目？是指什麼呢？」
「筆試、將棋、撲克、棒球，把你們覺得能贏的項目根據喜好寫下來就行。然後，關于如何定勝負這方面，也由你們來考慮並制定規則。」
「誒？什麼都可以自由決定嗎？」
雖然被告知可以自由地決定，但池和其他學生好像還不是很明白。
「雖說可以自由決定，但在決定項目這件事上有幾條規則。極端點來說，要是把大多數人都不知道的小眾競技和游戲定為項目，那麼除了提議的人以外誰都贏不了。然後就是，項目的規則必須公平且容易理解。為此，你們提出項目後校方會判斷其是否合適，並決定是否采用」
確實，要是有人選擇了特別小眾的體育運動或者個人玩得特別深入的游戲這種類似于個人狂熱的競技項目，亦或是制定了特異的規則，那大多數人都會毫無勝算。
可是……連規則都全部交由我們來決定嗎。
「另外，為了避免平局，有必要對項目進行調整。比如在圍棋的規則上，雙方占地數量相同就是平局了。但為了避免這種情況，作為對白方，也就是後手方的讓子，為其追加半目的占地而定為白方獲勝。再比如將棋，雖然乍一看給人的印象是沒有平局的，但要是出現了相入玉（雙方入玉）這種局面，就能造成平局，盡管這十分罕見。這種情況就認定為持將棋，然後根據棋盤上的棋子和持駒（手里贏來的棋子）決定輸贏。請你們就像這樣預先定好細致的規則。要是無法在這些平局的情況下決定輸贏，那麼項目就不會被采用。」
一定會伴隨著勝負、並且不能太小眾的項目嗎。
盡管有無數種，但從某種程度上來說，在學生的范圍內可以選擇的項目似乎是有限的。
「那麼就讓我來舉一個實例，重現一下剛才說的那些吧。池，你擅長什麼？什麼都可以，說說看吧。」
「呃……我擅長什麼……」
他是沒能馬上想到自己擅長的項目吧，池思考了起來。
「那，我跟人猜拳還挺強的哦」
聽了他這像是在開玩笑一樣的回答，班上的同學們不由地笑了出來。
不過茶柱認真地接受了他這個回答，把『猜拳』寫在了白色卡片上。
「那麼，我們就假定把猜拳作為被選定的項目。」
不覺得這提議會被認真接受的池和班上的同學們一下子傻了眼。
「規則怎麼定呢？」
「那就……先贏3局為勝？」
茶柱按照池的話，在寫有猜拳的卡片下方，附加上了這條規則。
「這是大部分人都知道項目，且規則簡單而條理清晰。校方沒有任何理由不采用這個項目。」
「居、居然被采用了啊」
雖然這項目出自隨意的發言，但對校方來說沒有問題。
「然後再這樣重複9次，10個項目就能選完。」
茶柱拿起粉筆，在黑板上寫了起來。
「考試的日程也很重要。考試大體上分為三個階段。」
特別考試
3月8日 · 特別考試公布日。即日決定對戰班級
3月15日 · 確定10個項目。公布對戰班級的10個項目及其對應規則
3月22日 · 選拔項目考試日
「但、但是老師，要是比了20個項目的話，會相當費時吧？」
「各個班級要在選拔項目考試的當天，從10個項目中進一步選出5個，將其作為『本命』項目提交。總之，最終對戰項目要被限定為10個，而不是20個。」
聽到這兒，堀北開口問道。
「也就是說，10個項目中有5個是煙霧彈……這是讓我們向對手傳達假情報吧？」
「也確實會起到這種作用吧。這樣限定好的10個項目，會通過校方准備好的機制自動地隨機選出7個。流程就是這樣。」
茶柱對她的想法表示認可。
根據以往的特別考試來看，這次考試的時間似乎會很長。
之所以最終要選出7個項目，有可能是考慮到一定要分出勝負這點。
既然不會出現平局，在7個項目中的4個里面取得勝利時便勝負已分。
「就算在進行7個項目的中途就分出勝負，對戰還是會進行下去，直到最後一個項目為止。畢竟這關乎班級點數的變動。也就是說，就算確定了戰敗，也要互相競爭到最後。決定這10個項目的最終受理日是到14號周日這天結束為止。畢竟校方有必要檢查項目是否可以被承認。還是盡早一個一個讓校方進行認定比較安全。」
「如果到14號為止還沒能確定10個項目的話會怎麼樣呢？」
「這種情況下，校方這邊會把替代方案中准備好的項目分配給你們。不過就別指望那會是適合你們班的項目了。這對你們來說只會是百害而無一利。」
無論如何，似乎事先就定下10個項目會比較好。
「還有一點很重要。同一個班級無法向學校登記兩個相同的項目。如果已經登記有以先進兩球為勝的足球項目，就算再把以點球定勝負的足球項目當成另一個項目去登記也會被視為無效。希望你們注意這點。」
「一旦決定下來的項目，還能取消嗎？」
「這不行。」
「那麼……請問考試當天在這7個項目中出戰的學生，無論是誰、無論參加幾次都是可以的嗎？」
「這些關于項目的規則只靠嘴上說說的話，大概有些地方會很難理解。為此，校方准備了一張紙詳細記載了這些說明。之後不管是拿去複印還是干什麼，都隨你們自由處理。堀北，你尋求的答案也有好好寫在里面。」
雖然校方也可以准備對應人數份的紙張，不過或許這反而是一種關懷的體現。
要是只有一張紙，那麼班里的同學們就要集合一次，然後瀏覽其內容。
這樣就很容易引導大家作為一個班的伙伴進行發言討論。
「各班決定好的10個項目也會在15號傳達給對戰的班級，這點我在黑板上也寫了。畢竟如果不知道對手選了什麼項目、制定了怎樣的規則，那麼比賽也難以成立。」
也就是說，有接近一周的時間能夠進行學習和練習、同時制定對策。
似乎還有互相解讀對方會在考試當天選什麼項目這樣的戰斗。
「22號考試結束後，23號就休息一天。學校舉辦了24號的畢業典禮、25號的結業典禮之後，你們就能無憂無慮地進入春假了。」
以勝利、亦或是戰敗的姿態結束，這兩種結果所對應的積極性也會很不一樣吧。
總之，選拔項目考試的流程我大體上有把握了。
不過——
從茶柱的表情中，隱隱透露出她尚有什麼重要的事沒說明。
「除了決定項目以外，還有另外一點也很重要。那就是，為了統領如此多的學生，在這場特別考試里必須有1人成為『司令塔』的角色。作為司令塔的同學不能直接參加項目，這點希望你們記住。」
「司令塔，嗎……」
代表學生的卡片只有38張是因為這個嗎。
「這是需要隨機應變地做出應對的重要職務。你們理解成干預所有的項目並做出輔助的生命線就好。像是學生的替換、解決他們無法解決的問題之類，以及不光是體育運動、就算是圍棋和將棋也好，司令塔都被賦予了能夠介入其中的余地。」
不單單只是學生之間比試基礎能力，還有司令塔的介入嗎。
「司令塔進行『干預』的方式也由你們來決定。我想想，如果拿猜拳作比喻……可以設定『在任何時候司令塔都可以參加，並可以進行僅一次猜拳』或者『可以更換猜拳的學生』這樣的干預方式。」
平等的干預大致會被認可，就是這麼個意思吧。
如果是棒球和足球之類的項目，設定可以替換選手這種干預方式，實際上就是由司令塔擔任領隊的職責。
雖說有7個項目，但這『干預』的因素會變成十分重要的部分吧。
「在班級獲勝的時候，司令塔雖然可以個別地獲得個人點數，但戰敗時也得負有相應的責任。沒錯，班級戰敗的時候就要請他擔起責任退學。」
又是這種強制讓敗者退學的機制嗎。
「在這場特別考試中，司令塔是必不可少的。如果沒有司令塔，考試就不會開始。假如你們沒法討論出結果並且感到困擾，就來找我商量吧，我會替你們隨意地任命一個。」
這次考試的形式，又是要求指名某一個人。
這樣一來，我在前些天的考試中獲得的保護點數就會成為很大的焦點。
我很清楚，現在有許許多多的目光、亦或是個人情感向我湧來。
這是唯一能夠使退學無效化的保護點數。
若是持有這保護點數的我，即便作為司令塔戰敗也能避免被退學。
但是——
為了不出現退學者讓我來擔任司令塔，還是為了盡可能提升獲勝的可能性，選擇讓堀北這樣優秀的學生來擔任司令塔。對同學們來說，應該選擇哪個都可以吧。
如果有除我以外的學生自願擔任司令塔，恐怕大多數的同學都不會反對。
相反，在誰都不想擔任司令塔的情況下，大家都會對我抱有期待吧。
「對戰的班級是怎樣決定的？」
「各班擔任司令塔的學生在今天放學後，要在多功能教室集合。大概是以抽簽的方式把選擇權交給一個人，讓他來選擇班級吧。你們要提前商量一下，在抽中簽之後要選擇哪個班級。」
抽中的班級先指定對戰班級，然後剩余的兩個班自動形成對戰班級。
「這樣的話選D班是最好的啊，因為我們獲勝的幾率高啊。」
「確實，如果與綜合能力比較差的D班對戰，勝率會有所提升吧。但是，未必與等級低的班級對戰就是最有利的。」
如果是這樣，那麼其他三個班級會指定D班的可能性一定會變高——茶柱如此說道。在龍園倒台的現在，確實與D班交手會最容易對付。
「在這次考試中最重要的是合不合得來。把各班的優點發揮出來才是最關鍵的。」
無論我們是對戰A班還是B班，都沒有必要絕望。
也就是說，如果選出對班級有利的項目，這邊也能有足夠的勝算。
但是，越是對上水准高的班級，對面也理所當然地有相應的實力，這點是無法避免的。
即使聽了茶柱的話，也沒有一個人露出笑容。
堀北現在也在腦海中不斷地想象——現在的C班去發起挑戰，能否戰勝A班和B班。
「看來這發言無法讓你們感到一絲安慰呢，那我就告訴你們現實吧。如果你們在這次考試中失敗，而D班獲勝的話……你們會再次回到倒數第一吧。」
茶柱再次拿起粉筆，在黑板上寫下了現在的班級點數。
3月1日的班級點數
A班·1001點
B班·640點
C班·377點
D班·318點
C班和D班的點數勢均力敵。也就是說，雖然在一年的時間里升上了C班，但在這最後的最後輸了的話就會再次回到D班。
也就是說，在學生們看來，無論如何都想要保持住勝利。
「接下來說一下與班級點數的變動有關的事項……每個項目都會增減30點數，如果是7連勝就得210點，5勝2敗就會從敵對班級那得到90點。並且學校會給予勝利的一方100點的報酬。」
也就是說最多能獲得310點。
根據項目的輸贏結果，就能從敵對班級那取得點數，這一規則也挺讓人垂涎的。目前為止無法使其減少的上位班級的點數，也有可能一下子會降低許多。根據項目的排列和結果，完全有可能升上B班，也有可能降回D班。
「如果出現了敵對班的班級點數不足的情況，由學校暫時填補不夠的點數。也就是說班級點數變為負數的班級，表面上公布的點數是0點，但以後要以還債的形式向學校返還。」
也就是說以看不見的形式，讓班級點數變為0點以下嗎。
不過，這次所有班級的點數都在210以上，看樣子不用擔心這問題。
1
茶柱走了之後，距離上課還有一點點時間。
學生們拿起了放在講台上的寫有項目規則的紙。
「打擾下。」
堀北擠進了人群，先用手機全都拍了下來。
為了能回到自己的座位上慢慢看，所以搶先這樣行動了吧。
我依舊坐在自己的座位上，看著這一切。
「也給你看看，雖然你可能並不感興趣。」
「真是難得的關照呢。」
接著她在聊天軟件上發來了兩張照片。
選拔項目考試，決定項目時的規則。
·過于小眾的項目，過于複雜的項目，以及在規則上出現這些情況都要予以限制
過于細節的比賽形式有不予通過的情況。
在筆試問題等項目的情況下，為保證公平性會由校方出題。
根據項目內容，禁止設定太偏離其基本規則的比賽規則。
·關于可以使用的設施
特別考試當天，司令塔要在多動能教室推進項目進程。體育館，操場，音樂室和理科教室等校內的設施基本上都可以使用，也存在一部分例外。
·關于項目限制和時間限制
被判斷為內容相同的項目每班只能選用一個。花費時間過長或沒有時間限制的項目可能不會被選中。
·關于出場人數
項目所需的人數除交換人員外，其余10種項目所需要的參賽人員全都不能重複參與。
最少人數是1人，最多為20人（包括替補在內不可超過20人）。
每個班級出場人數包括替補在內超過10人的項目最多只能有兩個。
·關于參加條件
每名學生只能參與一個項目，不可以參加2個以上的項目。但只有在需要全體同學參加一個項目的情況下，才可以參加兩個以上的項目。
·關于司令塔的作用
司令塔有干預全部7個項目的權利，如何干預要由設定項目的班級全體來決定。只有得到學校的批准，才能予以進行這一干預。
規則大致就分為這5個種類。
每個項目的參加人數在1到20之間。需要20人參加的項目相當有限，但通過某些做法也能將其編入。如果在第二個項目中就使用了將近40人的話，那麼能夠二次出戰，甚至根據情況可以有學生三次出戰。即便盡量減少參賽人數用少數精英去比賽，也得根據項目種類而不得不去改
變參加人數的時候，難度一下子就加深了。
「真是的，學校真是幫我們准備了費勁的特別考試呢。」
「是啊，不過這說不定是這一年集大成的項目。」
眾多的學生參加，只有齊心協力才能取勝。
這和運動會時有些相似，但這次不是只有體力好才有優勢。根據著眼點的不同，有使用學習能力的戰斗方式，還有靈活變通的方式，亦或是在精神方面做點什麼，這些優勢也有大放異彩的可能。
不僅要認清自己的強項和弱項，去發現其他班級的長處和短處也是考試關鍵所在。考慮到選定項目這些事，學校所安排的特別考試的時間也就讓人豁然開朗了。大量的聽取各方意見反複挑選，才能發揮特別考試最大限度的力量。
而且在我們班中，還存在‘不知道他會不會去參加項目’這種學生。如果無法全員參加就沒辦法讓一個人參賽兩次，那麼還得在這方面多加調整。
堀北在理解了整個說明之後，還是露出了幾分不滿意的表情。
「你好像對這次特別考試有所不滿啊。」
「是啊，有好幾個地方。最令我不滿的是，當天哪個班的項目被選上的多，哪個班就有決定勝負的關鍵這點。只要對手准備的項目是偏向他們的，這就已經對我們相當不利了。」
正因為對自己所准備的項目有絕對的自信，所以才會選擇那些項目。
那麼，比起競爭對方班級的項目，當然更想用己方的項目上來一決勝負。
「校方來准備10個項目並通知各個班級，然後在考試當天鎖定7種項目。這樣才更公平吧？」
確實，從是否公平的觀點上來看，堀北的主張是正確的。
「這樣做的話，處在下位的班級獲勝的概率就有可能會下降。可以從這一側面看待這場考試，假如運氣不錯，下位班級還能戰勝上位班級。它就是這樣一場求之不得的考試。」
一般來說，水准越高的班級，在很多方面也越優秀。
「這……確實有那樣的看法呢。但我果然還是不喜歡這考試。」
說起來——
現在是學生們通過交流來了解項目的時間。
但平田卻一動不動地低著頭，靜靜等待著時間流逝。
「他前幾天還是班級的中心啊」
「你想說這是我的錯嗎？」
「這事不好說。」
雖然是平田自己的問題，但包括他本人在內，誰能理解這個問題、理解到什麼程度，這些都是不明朗的。
「我說，在交流之前我想先確認一件事。」
平田保持著不動的樣子，教室里正准備開始商議。這時候須藤發言了。
他向我看了一眼後，開始環視整個班級。
「很多人都不能接受上周末的結果。是吧，寬治。」
「……算是吧，與其說是不能接受，倒不如說是有點不明白。所有人都很在意為什麼贊賞票的第一名會是綾小路。為什麼你得到了42票贊賞票啊？」
班上大部分視線都轉向了我，就連綾小路組也不例外。
「這表示你從其他班級那得到了很多的贊賞票吧？」
周末沒有時間說明和解釋。
我早就預料到他們會向我提及這個問題。
只是，我不能在這里把事情娓娓道來。
我在這個班級里的社會地位處于最下級的位置，以我的立場是不能公然的說些什麼的。
「由我來說明這件事。」
堀北率先這樣說道。
「等等，我們想讓綾小路自己來說明啊。我的親友……可是已經不在了啊」
「我想他沒辦法自己進行說明。」
堀北站起身來，像是在為我庇護似的，開始說道。
「……為什麼沒辦法啊？」
「大概綾小路君自己也不太了解事情是怎麼回事。」
「你說……綾小路自己也不了解？」
「對，簡單地說，這一切都是坂柳同學所策劃的作戰。至于她為什麼要那樣做，我自己試著推理了一下。我來說一下自己的推理。」
為了能一步步地說明，堀北用簡單易懂的方式回答了問題。
「首先，她將山內君視作目標後，對他說會給他贊賞票讓他放心。事實上，山內君最後也在揪著這事不放，所以一定有過這種承諾。但是她在背地里應該就決定將贊賞票投給其他學生。」
「可、可能是這樣吧。不過我們就是在問為什麼她給了綾小路」
「也是。須藤君，你是怎麼想的呢？」
「那，比方說綾小路實際上是個很厲害的家伙，所以坂柳判斷他值得贊揚……」
「你看到過他有什麼很厲害的地方嗎？我對他的印象就是一個跑得快的學生而已。」
「這個……我也是這樣認為的。」
「筆試考試的成績也不怎麼好，除了跑得快以外，他沒有任何引人注目的地方。不如說從他跑得快但沒有其他優越能力來看，很可能人還是個運動白癡。更沒有給人帶來‘他能言善辯’這樣的印象。」
這番話跟周圍人對我的了解是完全一致的，沒有可以否定的證據。
「也就是說，你那假設不成立。」
堀北沒有一絲猶豫地斷言道。
「你想說他只是偶然被選中了嗎。總覺得有點難以接受啊」
「你想想看，如果綾小路君是個厲害的人，坂柳會故意把保護點數送給他？給自認為厲害的對手贊賞票，沒有比這更愚蠢的事了。如果有例外，那就只能是從一開始就能預料到‘這人能拿贊善票’的一之瀨而已。」
事實上，一之瀨總共得到了98張贊賞票。由‘與其把贊賞票投給陌生人，還不如聚集在一個人身上’這一想法而導致的結果。
「確實沒傻瓜會把保護點數給棘手的對手呢~」
「不會的不會的。」
配合著堀北的說明，惠、佐倉，還有很多男生也都表示認同。
「雖然不知道為什麼山內君會成為坂柳的目標，但要是假設她本來就希望山內君退學，那麼就可以理解發生的那些一連串的問題了。跟她的打算一樣，讓我們班里的山內君和綾小路君形成一對一的競爭，再投給綾小路君大量的贊賞票，就可以做到鎖定山內君一個人使其退學。」
「你想說……春樹之所以會退學，都是因為坂柳的戰略啊。」
「是的。而且她選中——利用綾小路君只是單純的偶然而已。要選一個不起眼的，並且對A班沒有害處的人。大概是通過這兩點要求進而鎖定了綾小路君吧」
這個說明基本都是對我有利的。
無法在堀北的說明中尋找隨意離間我的辦法。
「這就是我想的，她以山內君為目標，並且保護綾小路君的理由。」
無論是須藤還是池，聽完了這些也只能接受現實了。
即便如此，須藤還是無法不反咬一口吧。
「我這樣擁護他，讓你很不爽嗎？」
堀北看著須藤，這樣問道。
須藤沒有直接回答，而是移開了視線。
「我擁護他，是因為我清楚讓山內君退學最大的原因不在他，而是在于我。」
是堀北在班級內揭露了山內的戰略，將其逼入了絕境。
「如果你要責備別人，那也應該沖著我來。」
「那個就……」
須藤根本不可能責備堀北。
其實他也是知道的，不需要的學生被舍棄——這是沒有辦法的事。
只是，不管是多麼有利的發言，也不能讓所有人全都接受。
因為現在，我確實得到了保護點數。
因為只有我一人處在安全范圍內旁觀這場考試。
「這次特別考試……我可以自薦當司令塔嗎？」
我看准了時機，說出了這句話。
坂柳雖然沒有聯系我，但這次她百分之百會是司令塔。
那麼，我也要擔任司令塔才能和她決出勝負。
「在上次的班內投票中，我確實讓班上同學對我產生了懷疑，那麼這次的考試就由我來做獻身者，我想以此來化解這份疑念。」
「綾小路……」
須藤用有點驚訝的表情看著我。
「這提議挺好的啊，這樣一來誰都可以不用退學，綾小路也不用再受到懷疑。」
這樣就不會出現退學者了，池贊成讓我來做司令塔。
「等一下啊，我很高興綾小路君你能主動去做司令塔，但是我有點反對讓你來擔任司令塔。」
出乎意料的人對這件事提出了反對意見，那名學生是筱原。
「如果我們拜托綾小路君做司令塔，即便是輸了也有保護點數存在，的確誰也不會退學。但是，這不就代表了我們從一開始就放棄了勝負嗎？感覺就像是為了輸而做准備一樣。畢竟綾小路君就如堀北同學說的那樣，是個很普通的人。」
也就是說，她完全不認為憑借著我下達的指示能夠獲得勝利。
「如果我們和A班或者B班對決，不是要面對坂
柳同學和一之瀨同學嗎？司令塔好像挺重要的，要是讓綾小路君來做，我們是沒有機會獲勝的。如果我們輸了，大概又要回到D班了，大家都清楚這一點吧？」
有一部分學生表示贊同筱原的意見。
「我想，先暫且招募一下司令塔的候選人會好一點吧。」
但是，這是個要承擔退學風險的職位。恐怕沒有人會輕易地舉手。
如果是平時的話，也許可以依賴平田，但這次不行。
直到現在平田也沒有參與討論，只是一個人默默地低著頭。
要說在這種狀況下，唯一一個不畏懼退學能成為司令塔候選人的學生是……
所有人一齊看向了堀北。
不過像這次的情況，恐怕——
「不好意思，我也不想承擔退學風險。綾小路君能自告奮勇，可實在是幫大忙了。正如筱原同學所說的那樣，如果與A班或B班戰斗的話，老實說在現在這個階段是無法保證絕對可以獲勝的。」
「不過啊，堀北同學明明剛才還在袒護綾小路君，現在卻又想讓他做司令塔呀？」
聽到了這些話的惠突然插了這麼一句。
「因為我想自己要是不遺余力地幫他證明他與山內君的退學無關，作為答謝他可能會自己來擔任司令塔。」
堀北在某種意義上，順利地堵住了我的退路。
不出我的意料，堀北有想要將司令塔的職位完完全全地交給我的意圖。
在她的眼里，我的實力比其他學生高出許多。
與其將司令塔交給那種實力不行的學生，還不如推給我能更穩一點，她是做出了這樣的判斷吧。即便輸掉了，我也有保護點數，也不會怎麼樣。
「還有誰想擔任司令塔嗎？」
如果持反對意見是被允許的話，那也只有司令塔的候選人們才能說。
但是沒有其他能承擔退學風險的學生出現。
「雖說是司令塔，但也可以和我們事先做好周密的商討。在當天就按照計劃好的指示和模式來行動，那誰當司令塔都不會有太大的差異。」
也是啊，沒多加思考的學生們發出了表示認可的聲音。
「不管怎麼說，快要到上課時間了。學校可不會特意給我們時間討論，我建議我們找個時間大家集合起來討論下會比較好。」
在平田帶頭處于無動于衷的狀態下，堀北似乎肩負起了領導班級的重任。